3.十几减8、7优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《十几减8、7》教学设计教学目标：1.在十几减9的基础上学习计算十几减8、7。2.运用多种方法解题培养学生思维的灵活性。3.在教学中初步渗透被减数不变减数越大结果越小。教学重点：掌握十几减8、7的计算。教学难点：运用多种方法计算十几减8、7。教学过程：一、复习1.口算8+7= 8+5= 7+6= 7

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所属课文：3.十几减8、7

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2018-05-11 10:30:00

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学校：广西梧州藤县古龙镇金凤小学

3.十几减8、7优秀教案板书设计

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关键词：3.十几减8、7优秀教案板书设计

正文

《十几减8、7》教学设计

教学目标：

1.在十几减9的基础上学习计算十几减8、7。

2.运用多种方法解题培养学生思维的灵活性。

3.在教学中初步渗透被减数不变减数越大结果越小。

教学重点：掌握十几减8、7的计算。

教学难点：

运用多种方法计算十几减8、7。

教学过程：

一、复习

1.口算

8+7=

8+5=

7+6=

7+4=

8+9=

7+7=

4+8=

6+7=

7+3=

8+8=

6+8=

7+9=

10-8=

10-7=

13-9=

17-9=

当学生口答13-9=时，教师让学生讲讲怎样想的?引导学生用不同的方法计算此题。

方法1：10-9=1

1+3=4; 方法2：13-3=10

10-6=4; 方法3：9+(4)=13

13-9=4。

二、新课

1.教学15-8

先出示十五只青蛙，让学生数一数，接着老师圈出8只。

问：这时还剩下几只?应该怎样计算呢?

列出式子：15-8

教师：15-8你们想怎样计算呢?老师请你们同桌的两个小朋友先说说。

学生讲完后，教师让他们比一比谁的方法多，教师及时把有关方法写在黑板上。

方法:看图数出来的; 方法2：15-5=10

10-3=7; 方法3：10-8=2

2+5=7; 方法4：8+(7)=15

15-8=7。

2.想想做做

先出示小猫图

教师让学生同桌讲讲图上说的是什么意思?并讲出算式13-8，然后让学生用自己喜欢的方法把答案写在书上。

学生完成下面习题

10-7=

14-8=

11-7=

15-8=

12-7=

16-8=

13-7=

17-8=

再出小鸡图

教师让学生数一数，

并说一说图意。

列出算式13-7。

这时教师让学生比一比谁最聪明能够计算13-8。

学生计算好后，教师再让学生讲讲计算的方法，并给又快又对的学生发一朵大红花。

三、练习

1、学生完成下面习题

12-8=

13-7=

14-8=

15-7=

16-8=

17-7=

2、连线

13-6

14-7

12-8

15-7

四、总结

教师通过询问学生今天你学到了什么

关于本教案的常见问题

Q：3.十几减8、7优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.十几减8、7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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