解决问题国家获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

第2课时：时间的换算及计算一、教学目标：1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。2、会进行一些简单的时间计算。3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。二、教学重、难点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。三、教学过程：（一）、复习旧知1、我们学过哪些时间单位？2、学生自主思考并抽答，总结

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-29 14:39:00

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学校：墨江县坝溜镇出洞村小学

解决问题国家获奖教案

未知

2018-05-29 14:39:00

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关键词：解决问题国家获奖教案

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第2课时：时间的换算及计算

一、教学目标：

1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。

2、会进行一些简单的时间计算。

3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

二、教学重、难点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

三、教学过程：

（一）、复习旧知

1、我们学过哪些时间单位？

2、学生自主思考并抽答，总结：时、分、秒。

3、填空。

1时＝（

）分

1分＝（

）秒

4、教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50分等。

5、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。（板书课题）

（二）、探究新知。

1、教学例2。

（1）教师投影例2的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：小明7时30分离家，7时45分到校。

（2）阅读与理解，分析题意寻找已知信息和所求问题。

（3）分析与解答。

（4）出示离家与到校的时钟图。并提问：小明从家到学校用了多少时间呢？

（5）学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法：

a、分针从6走到9。走了3大格，是15分钟。

b、45－30=15，是15分钟。

2、回顾与反思。

3、请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。让台下的学生帮忙算一算。

四、知识运用：

1、算一算，填一填。

过10分

起床

：

洗漱

：

过（）

吃早饭

：

（）

整理

：

（）

上学

：到校

：

集体订正时，可以指名到黑板前的钟表上实际操作一下。

2. 想一想，说一说。

一列火车本应9：15到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？

五、全课总结，回归评价。

教师：现在是几时几分？我们刚才是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分？一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。

六、教学反思：

本节课教学紧密联系学生的生活实际，利用学生熟知的、感兴趣的计算，用家到

学生经过的时间来组织教学。一方面相信学生，给予学生自主探索、合作交流的时间与空间，引导学生通过自己的经验得出计算的时间和方法。另一方面细致引导，通过学生对计算方法的总结和实际应用巩固所学。通过不断地积累解决问题的策略，培养学生的创新意识和实践能力。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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