7.多些、少些、多得多、少得多优秀教学设计内容

《多一些、少一些、多得多、少得多》教学设计

梅垛中心小学 孔利君

教学内容：

苏教版一年级下册33-34页。

教材简析：

这部分的内容是在学生认识100以内的数，并会比较数的大小的基础上安排的。“多一些、少一些、多得多、少得多”这些能形象描述两个数量之间大小关系的词在日常生活中经常使用，学生已经初步积累这方面的生活经验。教材创设学生熟悉的生活情境，让学生体会“多一些、少一些、多得多、少得多”等词的含义，使学生学会应用“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”等词语描述两个100以内数的大小关系，进一步培养数感。并能利用这些知识解决生活中的实际问题。

教学目标：

1、让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。

2、使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。

3、培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作的良好习惯。

教学重点：

通过用“多一些,少一些,多得多,少得多”这样的词语描述两数间的关系,培养学生的数感。

教学难点：

能准确使用“多一些,少一些,多得多,少得多”描述。

教学准备：

课件

教学过程：

一、

创设情境，自主探究

1、教学例题

谈话：动物王国里的小动物们正在举办动物艺术节，小猴和小猫报名参加了做星星的比赛，你们想去比赛现场看一看吗？

（1）、教师根据回答板贴

小猫 38 小猴34

问：看了这些图片，你知道了什么？同桌讨论。

问：谁赢啦？

你怎么看出小猫赢了？

小猫做的比小猴多，小猴做的比小猫少。

（2）、你怎么看出多一些的？38和34比较接近，38比34只是多几个，多一点点，多的个数不是很多，我们就可以说，小猫做的比小猴多一些。（板书：多一些）

问：谁比谁多一些？指名说完整。

和同桌说。

这句话还可以怎样说？

小猴做的比小猫少一些。（板书“少一些”）

谁来把这两句话连起来说一说。

小猫做的比小猴多一些，小猴做的比小猫少一些，也就是多少比多少多一些，多少比多少少一些？

生：38比34大一些，34比38小一些。（送智慧星）

（3）、小狗不服气，要和小猫一比高低。结果，小猫做了38个，小狗呢？做了10个. 38和10相比，10<38，小狗做的比小猫少。

问：小狗做的比小猫少一些？

因为10比38少小得多，所以小狗做的比小猫少得多。

还可以怎样说？

小猫做的比小狗多得多。

把这两句话连起来和你同桌说。

指名说。齐说。

师：小狗说：“我比不过小猫，我来和小猴比一比！”

生：小猴和小狗比，小猴做的比小狗多得多，小狗做的比小猴少得多。

师：小狗谁也没比过，只好灰溜溜的走了，获得冠军的小猫是三个小动物中最能干、最心灵手巧的一个，老师希望我们一（2）班的小朋友也能像小猫一样个个心灵手巧。

（4）、小结：同学们，在刚刚的学习中你们有没有发现，当两个数比较时，什么时候用多一些，少一些？（两数相差很小时）什么时候用多得多，少得多？（两数相差比较大时）

2、理解练习

讲述：参加完折星比赛，动物王国里的小熊和小兔来到了一片果园，情不自禁地数起水果来。

小熊说：“苹果有40个。”小兔说：“梨的个数比苹果少得多。”

提问：

梨的个数比苹果少得多，梨可能有多少个呢？（小组讨论，交流）

再指名回答。

生：43比40大一些，先排除掉。38比40小一些，也排除掉。

该在哪里打勾？

谈话：幼儿园的小朋友小芳和小明在玩拍球游戏。小芳说——我拍了50下，小明说——我拍的比你少一些，那么小明可能拍了多少下？请在你认为正确的答案下面画“√”。

问：选好了吗？试着把你的想法和你的同桌说一说，为什么你选择这个答案。

校对：谁来说说你选择了哪个？为什么选择47下？（因为小明拍的比小芳少一些，说明少了一点点，少的不是很多）

三、运用解释，深化认识

1、

“想想做做”第1题。

谈话：老师上周末在市场上买了好多金鱼，回家后儿子把它们分在了三个鱼缸里，现在你能用今天学过的词来比一比、说一说这三个鱼缸里金鱼的条数关系吗？

让学生看图，比一比，说一说。

引导：要比一比每两个鱼缸里的金鱼条数的多少，可以怎样说？自己先想想说说。

交流：你是怎样比的、怎样说的？（学生交流自己的想法，并要求说说理由）

2、

“想想做做”第3题。

谈话：大家刚才的表现都很棒，那你们知道奥林匹克运动会吗？第29届奥林匹克运动会在我们的祖国首都北京举办，那是令我们所有中国人感到骄傲自豪的事。很多国家的运动健儿都参加了奥运会，他们奋力拼搏角逐出了每一个运动项目的冠军，冠军们由奥委会的主席为他们颁发金牌。瞧，这三位小朋友正在热烈地讨论此次运动会的结果，澳大利亚获得14枚金牌。

①

英国获得的金牌数比澳大利亚多一些，英国获得多少枚金牌？请你在合适的答案下面写英国。

问：英国多少枚？为什么选择19枚？

②第三位小朋友说中国获得的金牌数比澳大利亚多得多啦。你觉得中国获得多少枚金牌，你能在合适的答案下面写上国家的名称吗？

学生独立完成。

问：你的答案是？为什么？

谢老师还了解在这次运动会上韩国获得的金牌数和澳大利亚差不多。那你觉得韩国获得多少枚金牌？

追问：“差不多”是什么意思？（相差一点点，很接近）

日本获得的金牌数比中国少得多啦！你知道他们国家获得多少金牌吗？

师：咱们的祖国--中国，真是太厉害了，要想祖国强大，我们小朋友就要努力学习知识，只有少年强，国才会强！

3、

做“想想做做”第4题。

谈话：还记得上周校门口停着三辆大巴吗？那是为三年级的小朋友出去春游准备的，羡慕吧!三（1）班的王老师带着38个小朋友们去春游，有三辆车子可供选择，如果让你选择你觉得选择哪辆车比较合适？为什么？

师：小朋友们今天表现如此之好，我相信明年咱就有机会出去游玩了！

4、

做“想想做做”第5题。

谈话：下面老师来考考小朋友的眼力，这是我们平时做的补充习题，师出示，现在老师把他们分成两堆，你能用我们今天学的词比一比这两堆的情况吗？

这左边一堆书是20本，你猜猜右边一堆大约有多少本？

引导：左边一堆是20本，你觉得右边一堆大约有几个20本？2个20本就是——40本。所以大约有40本。

三、猜数比数游戏

师：今天小朋友们上课都很认真，小猫想和小朋友们玩一个猜数比数的游戏，请一位小朋友来猜，老师给你一些提示，聪明的小朋友一定能猜出来！

师：真棒！小动物们纷纷拿来一张数字卡片要和小猫卡片上的数比一比，我们一起来说一说吧！

四、课堂总结

看来小朋友们对今天的知识掌握的非常好，请回家后和自己的爸爸妈妈也来玩玩猜数游戏，并和他们的数比一比吧！