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关键词：整理和复习全国优秀课堂实录

正文

万以内的加减法整理和复习

南阳市第七小学王阁

教学内容：人教版小学数学三年级上册第四单元。

教学目标：

1.让学生通过整理和复习，弄清本单元都学习了哪些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。

2. 通过解决问题，培养学生灵活解决问题的能力。 3. 培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。教学重点：能正确熟练地计算三位数加、减三位数，并能验算。

教学难点：根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、情境导入,揭示课题

同学们整理过书包吗？有啥作用？把小脑袋比作书包，所学的知识像是学习用品，及时地整理和复习，才能理解的更深刻，掌握的更牢固。

并揭示课题：万以内数的加法和减法的复习。

二、回顾整理，建构网络

小组交流、整理知识。

1.师：昨天老师布置同学们回家对第四单元万以内数的加减进行整理和复习，现在给大家一段时间，把整理的结果在小组内正互相交流一下，小组长作好记录。（学生互相交流、教师巡视，掌握学生整理的情况）

2.小组汇报，全班交流

整理出本单元有这些内容：笔算加法、笔算减法。还有用数学、加减法的验算。

三位数加三位数的连续进位，笔算减法又分连续退位减和被减数十位是0的连续退位。

（教师针对小组的汇报板书各部分内容，同时对学生予以肯定）

师：同学们都整理得非常全面，有的小组补充的也非常好，接下来，我

们就先针对笔算加减法来进行复习。三、重点练习，强化提高

1. 出示口算和笔算

笔算要指名板演，其他学生独立完成

2 8 8

6 2 2

7 4 0

9 0 8 + 5 9

+ 5 9 8

- 5 6 3

- 2 8 9

（订正时提问）

笔算加法应注意什么？减法呢？它们共同的地方是什么？不同的又是什么呢？

那我们在计算的时候，哪位同学还有特别想提醒同学们注意的地方？

2. 第二题：聪明小法官

3.第三题：啄木鸟诊所

4 2 3

5 0 0

5 0 1

3 0 1

+ 3 4 9 - 4 5 3

+ 3 8 9

8 4 7 6 2

1 5 7

8 8 0

2 2 7 比一比谁的小医生当的又快又好？集体订正，分别说说错在哪？

4. 复习估算

师：如果要知道自己算的对不对，我们可以通过什么方法知道呢？

生：我们可以验算。

其实估算也是我们检验算式的一个好方法，同学们还记得估算的知识吗？

生：记得！

师：那老师就要考考你。

下面哪两个数相加大于1000？

138、253、88、557、902、345、590、296、904

师：请同桌之间互相说一说。

四、应用拓展，解决问题。

1.课本49页7题:书架上层有126本，中层157本，下层95本，你能提出问题吗？（根据学生提出的问题，学生独立列式计算）

2. 考考你

小马虎在做一道加法题时，把第二个加数35看成了53，结果算出来的

和是76，你知道正确的得数是多少吗？

师：请你先独立完成，写在练习本上。

（汇报）投影展示：

生1：

①

76-53 =23

23+35=58

答：正确的得数是58。

生2：

②

53-35=18

76-18=58

答：正确的得数是58。

师：真不错！看来一个问题的解决方法有时候不止一种。

五、课堂总结，畅谈想法。

师：同学们，这节课我们一起复习了万以内数的加法和减法。你有什么收获呢？

资料摘要

整理和复习全国优秀课堂实录

整理和复习全国优秀课堂实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3375

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Q：整理和复习全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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