整理和复习名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

《找规律》谢玉娟一、教学目标1.通过观察、拼摆、涂色等活动发现最简单的图形变化规律。2.培养学生的观察能力和推理能力。3.激发学生喜爱数学，发现美的情感。教学重点：.引导学生发现最简单的图形变化规律。教学难点：引导学生从颜色、形状两方面发现规律。二、教学过程（一）情景导入1.猜图形。□○□○□○□师

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-23 13:39:00

来源学校

学校：郴州市三十八完全小学

整理和复习名师教学设计1

未知

2018-04-23 13:39:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习名师教学设计1

正文

《找规律》

谢玉娟

一、教学目标

1.通过观察、拼摆、涂色等活动发现最简单的图形变化规律。

2.培养学生的观察能力和推理能力。

3.激发学生喜爱数学，发现美的情感。

教学重点：.引导学生发现最简单的图形变化规律。

教学难点：引导学生从颜色、形状两方面发现规律。

二、教学过程

（一）情景导入

1.猜图形。

□○□○□○□

师：猜一猜，最后一个图形是什么？

生：○

师：你是怎么想的？

生1：因为这排图形是按规律排列的。

生2：因为□后面的是○。

生3：因为这一排图形是按□○重复出现的，○在后面。

师：有道理！

2.揭示课题：这节课我们学习找规律（出示课题）

（二）、新课讲授

1、出示例1主题图。

师：同学们，你们知道有哪个节日是专门属于你们的吗？

生：六一儿童节

师：你们太棒了，是六一儿童节。今天老师就带同学们一起参观一下其他同学是怎样过六一的。

师：他们的教室里张灯结彩的，同学们在唱着歌、跳着舞，好开心的在庆祝节日，同学们，看一看，图中的彩旗排列得好看吗？是怎样排列的？有什么规律吗？

师：你能说说排列规律，圈出重复的部分吗？

生：小旗的规律是按一面黄色的，一面红色的重复排列的。

师：图中的人和物都是按规律排列的。

生：是的

师：小花是怎样排列的？

生：是按一朵红色的、一朵紫色的为一组，重复排列的。

师：灯笼和小朋友的排列也有类似的规律吗？

生：有，灯笼是按一盏红色的、两盏绿色的为一组重复排列的，小朋友是按一位女生和一位男生为一组重复排列的。

小结：像这样，一组事物依次不断地重复排列（至少重复出现3次）就是有规律排列。

2、学习情景图二

（1）找规律，填数。

2 3 2 3 2 3 （）（）

想一想，这些碗是按什么规律排列的？

生：碗是按2个、3个的规律重复排列的。

师：横线上该填什么呢？（可以观察数字排列的规律）

（2）母鸡小鸡小鸡小鸡母鸡小鸡小鸡小鸡母鸡小鸡小鸡小鸡

1 3 1 3 1 3 师：后面该填哪两个数呢？

生：小鸡是按重复排列的，看数字，是1、3为一组重复出现的，因此横线上填1和3. 三、巩固深化

1、猜一猜

2、涂一涂

3、找规律，填数

四、课堂小结

五、课外延伸

1、说说生活中的规律

2、课后活动

（1）继续寻找身边有规律的事物，发现生活的美。

（2）小小设计师：用今天学习的数学规律知识，设计一副图画，要求比一比，看谁设计的最棒。

六、课后作业

完成书本89页的第1-5题

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习名师教学设计1