Lesson 16教学评价实录

四(4)班

学情分析

Unit 5 Lesson 16 Children’s day

康园园老师

1.学生在三年级英语中已经学过children’s day的节日名称、日期，并且学生自己过儿童节有比较深的体会，对此节日兴趣浓厚。在本课的学习中需要在知识点上加以强化，例如月份前用in，具体日期前用on，月份、节日、人名的开头字母要大写等方面的知识。 2.学生在三年级的节日学习中已经掌握了部分相关动词短语，例如 going to have a holiday, there is no school, go to the park, see a movie等短语，非常有利于本课的继续深入拓展新知，能帮助他们建立起本课的语言描述和支持。

3. What do you do…句型已经学过，学生基本上会回答We …on this day.在本课的学习中可以继续引导学生做横向的活动类短语扩充积累。

教学目标

（一）

知识与技能目标

1.在学习节日活动的具体情境中学会cinema, museum, country, celebrate等单词，并且认读all over the country, get gifts, hold parties, every year on this day等短语并且理解其意思。

2.学生能够运用节日、人称和动词短语对功能句型What do you do on children’s day?理解并且做出回答We go to cinemas on this day.等其他动词短语进行替换练习。

3. 在多次练习的基础上能发音准确地朗读课文，注意朗读的词群划分和语音语调的揣摩练习。

（二）过程与方法

1.通过图片展示和口语描述的方式让学生理解学习新单词和短语。

2.通过句型练习、同伴交流对话的方式让学生掌握句型的运用。

3.通过课文视频的观看和跟读，同伴角色朗读，小组角色朗读以及个人展示朗读的方式让学生掌握课文的正确朗读。

4.通过老师给出的关键词和架构，学生能就儿童节本身进行大题的综合描述，并且能依据此架构对母亲节、父亲节和教师节等其他节日也进行综合描述。

（三）情感态度价值观目标

1.通过对儿童节的学习渗透学生热爱生活，感恩节日的情感教育。

2.通过对本课的学习渗透学生尊敬老师，孝敬父母的情感教育。

教学步骤

Step 1. picture walk and intro

活动过程

【活动目的】视觉体验把学生带入儿童节的学习主题，引起学生对本课的学习兴趣，制造学习氛围。

【活动过程】

备注

Look at these photos and what are these about? It’s about Children’s day. Cool. Let us have fun about this holiday. What do they do on this holiday? Let’s go.

Step 2. Listen answer

【活动目的】带着问题听文本，锻炼精听、查找信息。通过听力练习，锻炼学生听关键词的能力。

and 【活动过程】

key words and phrases.

Now we listen to the audio and find out the answers to the question. 1.

What do they do on this holiday? 2.

Who will celebrate this holiday? Listen again and check up.

Open your book turn to lesson 16. Circle the answer to these two questions. How do schools celebrate Children’s Day? What can children get on Children’s Day? Play a video about Children’s Day gift. Step 3. 【活动目的】文本阅读与赏析，吃透对话语句内容。认真赏读对话，分析文本内容，真正地感受英语

read the text 语言的魅力。

and get the main 【活动过程】

idea.

We are going to read the text together. First time, let’s follow the audio. Second time. Let’s read by two teams. The third time, let’s do pair work reading. But you need to check on the pronunciation, intonation and emotion.

Step 4. 【活动目的】分角色扮演，全身心进入学习情境。学生通过角色扮演和口语表演，真正体会到这些语

role play time 句在实际情境中的运用。

for all the 【活动过程】

students.

Now we are going to fill in the gap and practice the text with your partners. You will show us in two minutes.

Step 5. 【活动目的】转述表达，锻炼学生口语表达能力。学生通过对整个故事的转述表达，用自己的语言重学生根据PPT图片提示

或者板书提示来转述故事

tell the story 新组织了句子，锻炼了学生的自主表达能力。

to your friend

【活动过程】

Can you tell your friend about this story? Try you best to do it. Step 7. make a project 【活动目的】制作小海报进行成果汇报，不仅让学生学会团队合作，并且在和谐的氛围中进行知识的迁移和口语表达。

and do a 【活动过程】

presentation.

First, let’s review the questions about Children’s Day. It’s a holiday tree.

We also learned other holidays such as Teachers’Day, Fathers’

Day, Mothers’

Day, May Day. Can you do the questions with your partners and then make a presentation? 教学特色与反思

Let’s do it.