Review 2教案设计

General Review Unit 6-Unit 8

鼓楼第五中心小学

陈莉

教学目标



语言知识目标

1.复习Unit6至Unit8的内容。

2.通过活动，对三个单元的知识进行巩固和运用。

3.复习字母p,b,f,v,s,z,d,t,k,g,l,r在单词中的读音。



语言技能目标

1.能认读所学单词，并看图识词。

2.能用英语说出自己与他人正在做的事。

3.能用英语说出衣服的大小，并询问他人的衣服尺码,且能赞美别人的衣服。

4.能用英语找到丢失物品的主人。



情感态度

通过有趣的情景活动，让学生体会到学习英语的乐趣，并将英语与生活实际联系起来。

教学重难点

对三个单元的单词与重点句型进行复习，巩固与运用。

教具准备

1.PPT 2.CD 3.自制习题

教学过程

Step 1 Warming Up 1.师生互致问候。

2.板书课题：

General Review Unit 6- Unit 8。

3.介绍本课情景是动物儿童节。

Step 2 Review Unit6

1.复习与衣服有关的单词

(1)教师播放录音，全班一起唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today? (2)教师出示衣服图片，学生看图说单词，如T-shirt,shirt,sweater,skirt等等。

(3)教师说：“Wow, so many clothes. What size do you wear?”

复习Size S/M/L全班齐读重点句型。

2.操练句型What size do you wear? Size S/M/L.

师引出森林里的动物也想要衣服，让学生帮助动物找到合适衣服，操练重点句型。在活动过程中，引导孩子赞美他人，或对衣服大小做出适当评价，如You’re so beautiful. It’s too big. 3.复习课文内容：

请学生翻开课本，教师播放录音，学生模仿跟读。

Step 3 Review Unit 8

教师说：“Now Let’s go to Children’s Day party.What can you do in the party?”引入Unit 8内容。

1.教师播放录音，全班齐读韵律诗: I Can. 2.复习动词ing形式。

(1)通过动物们正在开派对The animals are having a party,引入语法ing形式，当表达现在正在

进行的事情时，用be+v.ing. (2)复习动词的三种ing变化。

第一种：直接加ing，如：sing,draw,fly,play等的ing变化.

第二种：去e加ing，如：dance,skate,have,ride等的ing变化.

第三种：双写加ing，如：swim,run等的ing变化。

(3)操练be+ing结构。

游戏一：看图描述句子。如：

T: What is she doing?

Ss: She is dancing.

游戏二：看图猜它正在做什么。

规则：师将图片模糊处理，学生根据图片猜测动物的行为，用It is ….或They are….来猜测。

3.复习语音

听音，判断所听单词属于哪一类。如：师出示字母p和b，播放录音若出现单词bag，则属于b。学生听音做出判断。

4.复习课文内容：

请学生翻开课本，教师播放录音，学生模仿跟读。

Step 4 Review Unit 7 1.听录音，连线

听音，根据录音内容，选择正确的图片进行连线。

2.复习Whose kite is this? It’s …’s. 利用上一环节份内容，用Whose kite is this? It’s …’s.的句型核对答案。

3.复习课文内容：

请学生翻开课本，教师播放录音，学生模仿跟读。

Step 5 Consolidation 1.请学生完成纸上习题

2.全班齐唱歌曲：Happy Children’s Day Step 6 Homework 1.背诵并默写Unit6 至Unit8单词

2.听Unit6 至Unit8的课文录音，并模仿跟读。

板书

General Review

Unit 6-Unit 8 What size do you wear?

Size S.

be+动词

正在做某事

Whose…is this?

It’s …’s.