1.两位数加一位数（进位）主要内容及教案内容｜教案在线预览

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教学课题第一课时两位数加一位数(进位)教学内容课本第74~75页例题1、试一试想想做做第1~4题教学目标1.让学生经历探索两位数加一位数（进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法。2.体验数学与生活的密切联系，在解决问题的过程中培养数学意识，发展数学思考。3.培养学习数学的兴趣、初步的自主探究

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.两位数加一位数（进位）

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2018-05-28 09:18:00

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学校：盱眙县旧铺中心小学

1.两位数加一位数（进位）主要内容及教案内容

未知

2018-05-28 09:18:00

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关键词：1.两位数加一位数�…主要内容及教案内容

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教学课题

第一课时两位数加一位数(进位)

教学内容

课本第74~75页例题1、试一试想想做做第1~4题

教学目标

1.让学生经历探索两位数加一位数（进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法。

2.体验数学与生活的密切联系，在解决问题的过程中培养数学意识，发展数学思考。

3.培养学习数学的兴趣、初步的自主探究意识、主动合作意识和不怕困难的精神。

使学生通过实践探索、合作交流掌握两位数加一位数(进位)的口算方法。难点是比较例题两道题计算方法的不同点。

课件、实物展台

课本第74~75页例题1、试一试想想做做第1~4题

教

学

重难点

教学准备

课前预习

板书设计

作业设计

一、复习铺垫

1.示卡片口算。

教

学

过

程

4+6=（） 20+10=（） 6+5+30=（）

4+9=（） 20+13=（） 9+3+40=（）

２、指名口算，并说口算过程。

24+5=（）

二、创设情境，设疑引入

1.出示图：星期天，小东、小刚和小芳来到野外画画，你知道他们各画了多少张画片吗？谁能根据图中三个小朋友各画画片的张数，提出一些用加法计算的问题吗？谁又能帮助解答呢？

2.师把算是呈现在黑板上：

9+6 24+9 24+6 9+24+6 3.问：哪个算式已学过，点名直接说得数解答。9+24+6留到课后学习。

今天我们一起来解决：24+6=（） 24+9=（）

三、合作学习，探索新知

教学例1：24+6=？

1.朋友，这道算式，你会算吗？先算什么？发现什么？该怎么办？学生尝试，不会算的学生可以用小棒摆一摆，想想该怎么算？老师巡视，个别指导。

集体交流

教学例2：24+9？

1.学生自己先用小棒摆一摆，算一算，寻究24+9的计算方法，老师巡视，个别辅导。

2.小组交流：通过操作后，你想怎样计算？

3.集体交流：

4.优选方法，小结重点：

四、巩固练习

1.“想想做做”第1题：

2. “想想做做”第2题：

“想想做做”第4题：

五、总结揭题

六、作业“想想做做”第3题：

教

学

过

程

教后反思

关于本教案的常见问题

Q：1.两位数加一位数（进位）主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.两位数加一位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1.两位数加一位数（进位）主要内容及教案内容