资料摘要
【教学目标】 1. 语言目标：（1）学生能在四线三格内规范地书写单词：glasses, umbrella, watch, computer, CDs, camera,并能根据图片正确书写所缺单词book。（2）学生能在游戏中询问和回答物品的归属：Whose ... is this It’s …Wh
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- 2018-04-28 20:43:00
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Lesson 4 Have a try.教案和学案内容
未知
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关键词：Lesson 4 Have a try.教案和学案内容
正文
【教学目标】 1. 语言目标：
（1）学生能在四线三格内规范地书写单词：glasses, umbrella, watch, computer, CDs, camera,并能根据图片正确书写所缺单词book。
（2）学生能在游戏中询问和回答物品的归属：
Whose ... is this It’s …
Whose …
are these They are …
（3）学生能跟随录音说唱本单元歌谣。
2. 技能目标：
学生能运用所学的句型和单词，进行物品竞猜的活动。
3. 情感目标：
培养学生自我整理物品，根据特征区分物品所属的能力。 【教学重点】
1.学生能将单词：glasses, umbrella, watch, computer, CDs, camera, 等规范地书写到四线三格中，并且根据图片书写一个单词book。
2.学生能在游戏中运用下列句型来询问和回答物品的归属：
Whose ... is this It’s …
Whose …
are these They are …
3.学生能跟随录音说唱本单元歌谣。
【教学难点】
学生能在四线三格内规范地书写单词。
【教学准备】
PPT、卡片、人物头饰，文具实物等。
【教学流程】
Step 1 Warming up and Revision 1. Greetings. （师生间进行简单的问候。）
T: Good morning, boys and girls!
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