整理和复习教学设计第一课时

《整理和复习》教学设计

教学内容：人教版数学一年级下册81页《整理和复习》（第六单元100以内的加法和减法）

教材分析：本单元教材是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行教学的。这一单元的主要内容有：口算整十数加、减整十数;口算两位数加、减一位和整十数;用加法和减法解决简单的问题。另外，还有连加、连减和加减混合运算式题。

第1题和第2题分别是对100以内加法和减法口算的整理，编排体例基本相同。分别包括以下3个层次：一是完成3组典型的口算，激活已有的经验；二是结合实例回答问题，回顾计算方法；三是说明理由，提升认识。第3题让学生比较不含小括号的连加、连减算式与含有小括号的连加、连减算式的运算顺序和计算结果，突出小括号的作用，使学生能按照正确的顺序进行计算，同时对运算规律有所感悟。

第4题用情境图呈现了同数连加的实际问题，相同加数增加到4个，对学生有一定的挑战性。图下还用对话说明“可以用数一数，也可以……”的方法，强调了“数“的策略，同时也体现了算法多样化的思想。其他的方法包括连加、列表等。

学情分析：我班一共18人，通过学习学生逐步养成了良好的学习习惯。基础知识、基本技能方面也有了大幅度的提高。本单元是在学生学习了100以内数的认识、掌握了十几减几、整十数加减一位数的减法口算方法的基础上进行教学的。学生的口算速度全部达到课程标准的要求。团

结协作，主动探索的精神也得到培养，学生充分感受到数学与实际生活的联系，学生的数学学习取得了令人满意的效果。但还有个别学生由于年龄小或家庭方面的原因，计算、数学应用等方面与其他学生还有一些差距，今后教学中要加强对他们的指导，培养起他们学习数学的兴趣。 教学目标：

1.引导学生主动回忆100以内数加、减法的计算知识。能正确熟练地进行计算，进一步提高学生的计算能力，扫除计算上的障碍。

2.在小组的交流与合作学习中培养初步的归纳总结数学知识的能力，以及解决问题的能力。

3.通过整理和复习，让学生能发现计算中存在的一些规律，体验数学学习的乐趣。

教学重点：让学生形成初步的整理知识的能力，熟练掌握正确的计算方法，并能发现规律。

教学难点：掌握正确的计算方法，提高学生的计算能力，理解“相同数位的数才能相加”这一算理。

教学准备：多媒体课件

教学过程： 一、谈话引入，板书课题

同学们，你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吗？今天，老师把一部分小羊请进了我们的课堂。

你最喜欢哪只小羊？让小羊们和我们一起学习吧！（用小羊的名字给小组命名）

就让我们一起走进数学乐园去整理和复习100以内数的加减法。（板书课题）

二、理练结合，复习旧知

1.回忆本单元学习了哪些知识？ 生汇报，教师适当板书。

2.根据学习内容给算式分类。

同学请看，灰太狼给我们出了这样一道题：你能根据这些内容为下面的算式分分类吗？

20+30= 60-50= 25-3= 81+6=

32+10= 68-30= 36+50= 66-20= 3.学生汇报算式的分类结果

（课件演示学生分类的算式，分为五大块）

整十数加、减整十数 20+30 60-50

两位数加一位数 81+6 两位数减一位数 25-3 两位数加整十数 32+10 36+50

两位数减整十数 68-30 66-20 4.课件出示算式，交流算法

57+2= 57+20= 57+9= 75+2= 75+20= 75+9=

（1）哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。

（2）说一说你是怎样计算57+9和75+9的。

（两位数加一位数，个位加个位，个位满十向十位进一）

57-2= 57-20= 57-9= 75-2= 75-20= 75-9= （1）哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。 （2）说一说你是怎样计算57-9和75-9的。

（两位数减一位数，个位减个位，个位不够向十位借一）

小结：同学们介绍的方法真好！老师也记住了：计算时，一定要把相同数位上的数相加或者相减，也就是个位上的数加（减）个位上的数，十位上的数加（减）十位上的数。

5.

整理综合算式的计算方法

13+7+54= 67-8-50= 38+（46+4）= 83-（27-20）=

说一说先算什么再算什么?

学生明确计算顺序：有小括号的先算括号里的，没有小括号的，按照从左往右的顺序计算。

不含小括号的连加、连减算式与含有小括号的连加、连减算式的运算顺序和计算结果不同。 6.解决问题练习：

学生先看图汇报数学信息和问题，一共有多少人在打乒乓球？

（1）可以数一数，每张桌子有4个小朋友，有16个人

（2）可以算一算，用加法解答：4+4+4+4=16（人）

（3）列表解答

桌子数

人数

1 4 2 8 3 12 4 16

三、巩固练习，学以致用

同学们的算法真多，灰太狼给我们设置了几个关卡，你有信心闯关成功吗？

1.

第一关：夺旗大战

25+8= 97-60= 50+16= 82-5= 39+40= 36+7= 65-7= 58-20= 2.

第二关：帮助小马过河

58-（26+4）= 83-20+5= 34+20= 60+（14-7）= 56+9= 93-30= 76-4= 3.

第三关：小动物跳伞

37-4+5= 48+20+7= 20+8+6= 38-（30+8）= 50+17-7= 4.

第四关：运苹果

学生先看图汇报数学信息和问题，再说明解题方法。

有24箱苹果，每次运8箱，需要几次才能把苹果全部运走？

（1）圈一圈，8箱8箱圈，需要运3次

（2）算一算：24 16 8 0 四、课堂小结，知识梳理

同学们，本单元结束了，你有什么收获？在计算100以内加减法时，相同数位上的数相加减，加减混合运算时，有括号先算括号里面的，没括号从左到右计算。

【板书设计】 100以内的加法和减法（一） 整理和复习

-8 -8 -8

整十数加、减整十数 两位数加一位数

两位数减一位数 两位数加整十数 两位数减整十数

（

相同数位上的数相加或者相减）