Story time优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 4 Drawing in the park 刘丽一、教学内容：Checkout time 二、教学目标：1.知识目标：能用英语快速说出公园里的东西。能灵活运用本单元句型What can you see? Can you…与他人交流。2.能力目标: 能熟练运用日常交际用语What can y

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

154

下载次数

更新时间

2018-05-31 09:41:00

来源学校

学校：东海县桃林镇石埠小学

Story time优秀教案设计

未知

2018-05-31 09:41:00

154

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Story time优秀教案设计

正文

Unit 4 Drawing in the park

刘丽

一、

教学内容：Checkout time 二、

教学目标：

知识目标：

能用英语快速说出公园里的东西。

能灵活运用本单元句型

What can you see? Can you…与他人交流。

能力目标: 能熟练运用日常交际用语What can you see? Can you …? 及其I can see…

情感目标：培养学生积极的学习情感和与他人交流的能力。

三、

教学重难点：

能灵活运用本单元的重点句型

What can you see? I can see…与他人交流。

四、

课前准备：

1.单词卡片，多媒体课件

2.板书准备

Step 1: Warm-up 1. Greetings 2. Sing the song : What can you see? Step 2: Revision 1. play a game: Magic eyes 师利用多媒体快速闪现单词，当出现单词的时候，快速读出来，当出现炸弹的时候就说“bang”(用于复习本单元学过的单词) 2.分组比赛背诵Story time. Step 3: Presentation and practice 1.小组PK：用英语说出公园里的东西，比比谁说得多。

2.师利用简笔画呈现学生所说的tree, flower, boat, river, hill, lake ,拼出一个公园。

T: Look at the picture. How beautiful !

What can you see? S1: I can see a tree.

S2: I can see some flowers. S3: …

3. Ask and answer. ( work in groups) 分组交流展示What can you see? I can see…. (依据表达的流利性，连贯性与准确性，小组间进行互评，选出前三名) Step4: Consolidation What can you see in the classroom?

For example, I can see a blackboard. I can see…

Step5: Summary 通过本节课的学习，我们会运用What can you see? I can see…

Step 6: Homework

Drawing a park 七：板书设计

关于本教案的常见问题

Q：Story time优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Story time优秀教案设计