A教案教学设计导入整理

Unit2

How do you go there? PA Let’s learn 教学目标:

1．

能够听、

说、

读、

写短语：

on foot，

by taxi，

by bus，

by train, by plane，

by ship，by subway。

2. 能够正确使用上述单词和词组谈论交通出行方式：Let’s go to …. How do we get there? By……

教学重点、难点: 掌握四会短语和Let's learn 部分中运用某种交通工具去某地的表达法。

教学准备：

多媒体课件，单词图片

教学过程：

Step1: Preparation Greeting each other Step2: Presentation 1.教学短语：on foot a.师出示图片，引导学生看图片，并告诉学生我们的出行离不开他们，引出课题。师继续说I come to school on foot. How about you ? How do you get to school? 引导学生回答on foot. b.师用升降调领读短语，并要求学生拼读短语。

c.师出示短语卡片，并用多种方式训练学生读的能力。

2.以同样的方式教学短语by taxi, by bus, by train, by subway, by plane, by ship. 3.总结by+交通工具表示“乘坐某种交通工具”，但是步行on foot例外。

练习： Let’s check 抽2名学生到前面，一人指短语，全班学生读，另一个学生根据听到的短语在大屏幕上指出相对应的图片，以此来检查学生对短语的掌握情况。

4.教学句子：Let’s go to school on foot\by taxi\by bus……;How do you get to school? 师问一生：How do you get to school?并板书句子；生回答后重复老师的问题问下一个同学，以此类推操练此句型。

Pair work: How do you get to New York? 同桌之间就如何到达New York应用课堂所学句型进行问答练习。

T：Tomorrow is Sunday, Let’s go to Hang Zhou. How do we get there? We get there……学生根据出示的图片进行问答练习。

Step3: Practice 3 1.教学Write and say 小组自由练习句型：How do you get to from ?师释义from意思为从……(学生可从课件出示的词库中选择地点进行自由对话) 2.Let’s chant How do you get to school? Sometimes by bike.

Sometimes by bus. But I never go by train. How do you get to Canada? Never on foot, never by bike, Always by subway, ship or plane. Step4:Production Let’s read(the farmers to travel) 学生在老师的帮助下故事，然后口述How do they get to the sea? Step5:Progress Homework: 1.Recite the phrases . 2. Do a surway and make a dialogue.