Story time教学内容分析

课题：Unit 6 What time is it ? 教学目标：

1.

复习巩固第一课时学习的词汇、语句。

2.

通过制作、游戏等活动，能综合运用。

3.

学习使用please来表示礼貌。

教学重、难点：

课时：02 1.

句型：What time is it? It’s . . . o’clock. It’s time for breakfast/ class/ school/ . . . 的正确使用。

2.词汇：eleven, twelve, o’clock, breakfast, dinner, lunch的读音。

课前准备：挂图，卡片，PPT 教学过程：

A.

Greetings B. Free talk 上，同时做“请”的手势）

S1: Yes. please,表示礼貌。

T:（出示钟）What time is it, please? Ss: It’s . . .（如非整点，教师帮助回答）

T: Yes. It’s time for class. C. Say a rhyme Don’t be late again. D.

Review 1.

出示Cartoon time部分的句子条形卡，学生认读。

音。

3.

指导学生表演

1师生示范：

T:（以妈妈口吻说话） Wake up, Taotao S1: （扮刘涛，作刚睡醒状）What time is it, Mum? 气着急) S1: Good morning, Miss Li.

充分练习，并进行表演，教师做好指导。

2.

播放Cartoon time部分动画画面，引导学生给画面配

帮助学生回忆所学知识。

个性化修改

T: S1, close the door, please.（把重音放在please

教师讲解：在询问、请求或接受物品时，我们应该说

T: It’s . . . It’s time for . . . You’re late. (语让学生在掌握句型中

S2: （扮Miss Li）Hurry up . . .

. . . . . . 2)学生分组表演。

E. Fun time 1.学生拿出自己制作的钟模型，教师走到学生中间欣赏

T: Show me your clocks, please. It’s nice. How nice! How beautiful! What a nice cake! 2. Play games 1)寻找最佳拍档

提供卡片让学生充分练习，掌握句型It’s time for bed. 请一名学生带着钟上台，面向同学。教师站在这名学生后

面。学生在钟上拨一个时间，教师出示breakfast, lunch,

dinner, class, school, bed中的一张，其他学生说：

Ss: It’s time for bed.

T: What time is it, please? S1(上台的学生)：It’s one o’clock. T: Is it right? S1: No. T: Oh, so we are not “ the perfect partner”

继续邀请学生上台游戏，操练其他几个事情及时间点

2）看动作猜时间

师生示范：

T: （做吃饭的动作）What time is it, please? S1: It’s seven o’ clock. T: No. S2: It’s twelve o’clock. T: Yes. It’s time for lunch. 学生小组游戏，教师巡视并参与游戏。

3）

学生同桌用自制钟模型，仿照教材P40进行对话操练。

F. Homework 1. 用自制钟仿照Cartoon time编对话游戏。

2.抄写四会单词。

板书设计：Unit 6 What time is it ? What time is it? It’s . . . o’clock. It’s time for breakfast/ class/ school .