13 导体和绝缘体课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

导体与绝缘体一、教学目标：（一）科学探究目标：1、能根据生活经验区分各种材料是否能导电。2、能用实验的方法验证各种材料是否导电。3、能说出对实验材料分类的依据，并进行分类和记录。（二）情感态度价值观目标：1、愿意把自己知道的区别导体和绝缘体的方法及安全用电的方法与其他同学交流。（三）科学知识目标：1

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所属课文：13 导体和绝缘体

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2018-05-30 10:08:00

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学校：元氏县新城实验学校

13 导体和绝缘体课堂实录【1】

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关键词：13 导体和绝缘体课堂实录【1】

正文

导体与绝缘体

一、教学目标：

（一）科学探究目标：

1、能根据生活经验区分各种材料是否能导电。

2、能用实验的方法验证各种材料是否导电。

3、能说出对实验材料分类的依据，并进行分类和记录。

（二）情感态度价值观目标：

1、愿意把自己知道的区别导体和绝缘体的方法及安全用电的方法与其他同学交流。

（三）科学知识目标：

1、能分别举例说明有的材料容易导电，有的材料不容易导电。

2、能用自己的话解释导体和绝缘体的概念。

二、教具准备：

曲别针、塑料尺、铁钉、铜线、气球、干木条、玻璃片、橡皮、铝片、陶瓷片、电池1节、

灯泡1个、导线3根、电池盒1个、灯座1个、螺丝刀、电线、插头、灯口、钳子等。

三、教学过程：

（一）引入新课

提问：这些物体是用什么材料制成的？把它们连接在电路中会怎么样？

（二）活动一：

1、将图中物体分别连接到电路中，观察灯泡是否发亮。

2、让学生实验验证

3、引导总结导体、绝缘体的概念。

4、得出导体、绝缘体的概念。

5、容易使电通过的物体叫导体；不容易使

(三)、活动二：导体和绝缘体的应用

1、图中的物品是由什么材料制成？

2、为什么要用这种材料？

3、理解导体和绝缘体的概念，能区分导体和绝缘体。

(四)、活动三：安全用电

引导学生认识：导体和绝缘体不是绝对的，条件变化了，绝缘体也可以变成导体。人体、大地和不纯净的水都是导体。

例如：干木头、毛巾是绝缘体，当木头、毛巾受潮，含有水分时，就变成了导体。因此，在生活中要特别注意。

引导学生了解几种安全用电的基本常识：

①不要用东西去捅交流电插孔；

②不要用力拉拽电线，防止拉断，发生漏电现象；

③在检查电器时，仅仅关闭电器开关还不够，检查必须在断开电源的情况下进行。

(五)、拓展：

选择一种电动玩具，看看它的各部分是用什么材料制成的。

为什么用这种材料？全班交流。

四、教学结束：

布置学生寻找生活中的绝缘体和导体，两者分别列表整理。

关于本教案的常见问题

Q：13 导体和绝缘体课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 导体和绝缘体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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