Lesson 17说课稿【一等奖】

《Lesson 17》教学设计

长水河学校小学部

马立晶

教材分析：

《Lesson 17》是人教版精通三年级英语下册的第三个单元内容。单元题目This is my father.本课是本单元的第五课时，话题是依旧介绍自己的家庭成员。本单元与学生日常生活紧密联系，学生新旧结合、不断积累，在情境中自然运用所学语言。

学情分析：

本节课的教学对象三年级学生。经过半年的学习，学生目前已经养成良好的学习习惯。学生爱动、爱玩、爱表演，对英语学***的兴趣。学生通过四节课的学习，对于询问和介绍他人的句型Who’s that?以及That’s …能正确表达。本节课主要是对家庭成员的英语表达进行复习和巩固。

教学目标：

知识目标：能正确听、说、认读、运用单词uncle,aunt. 能理解，掌握及运用句型：

Who’s that man?

Who’s that woman?

能力目标：能够用英文就询问和介绍他人的话题讨论交流。培养学生的听、做、说，读的能力，在实际语言交际中正确地运用。提高他们的交际能力。

情感目标：通过本课学习，培养学生热爱家庭热爱生活的美好情感。

教学重点：能正确听、说、认读、运用单词uncle,aunt. 2）

能理解，掌握及运用句型：

Who’s that man?

Who’s that woman?

教学难点：灵活运用所学语言进行询问和介绍他人。能根据图片进行询问和描述。

教具准备：多媒体课件、家庭成员照片、图片

教学过程：

一

出示学习目标：

1）

能正确听、说、认读、运用单词uncle,aunt. 2）

能理解，掌握及运用句型：

Who’s that man?

Who’s that woman?

3）

培养热爱家庭热爱生活的美好情感。

二

热身/复习

老师出示学生的家庭照片，通过师生问Who’s that?学生答That’s ……

，复习学过的内容。进一步引出本课新的目

标语言，即询问和介绍他人的表达。

三

新课

1通过学生的照片，引出uncle和aunt.学习单词uncle和aunt。跟老师读单词，自己练习读单词。检测学生是否学会这两个单词。

2自读课文，并翻译，找出文中不会的内容。

自学提示（一）

根据课文，回答下列问题

1）

That man is Yang Ming’s ________.

2）

That woman is Yang Ming’s ________.

3 学习课文中新单词man和woman。

4 请同学读课文并翻译。

5 请同学回答自学提示的两个问题。

6 跟老师读课文并翻译。

7 学生自读课文。

8 请同学领读课文。

9 学生齐读两遍课文。

10 男女同学各扮演Yang Ming和Peter读课文。

11 请同学找出本节课的新句型

Who’s that man? Who’s that woman? 同时引出boy和girl,然后讲解，学习并练习。

12 出示樱桃小丸子一家人的图片，请同学来练习新学的两个句型。

13 自学提示（二）

小组合作，制作粘贴“家族树”，分享并介绍自己的家人。

14 请同学们展示自己的家族树并介绍，同时对学生进行德育教育。要热爱家庭，热爱生活，同时同学之间也要互相帮助。

四当堂训练

1 听音，按你听到的顺序标号

( )(1)Who’s this?

( )(2)Who’s that?

( )(3)That’s my uncle.

( )(4)Who’s that woman?

2 选出正确的答案

1) A:Who’s that man?

B:That’s my _____.

A aunt B uncle 2) A:Who’s that _____?

B:That’s my sister.

A woman B man 板书设计：

Lesson 17 Who’s that man? uncle woman? aunt boy? girl？