Lesson 35课时教案

Unit 6

Is this your skirt? Lesson 35 孤山镇中心小学

孙伟

教学目标

知识目标：

围绕服装进行询问和回答. 能力目标：

培养学生在真实情景中运用英语的能力. 情感态度目标：激发学生的学习英语的兴趣，让学生体会助人为乐的快乐。

教学重点：单词: coat，

sweater

句型：Is this your coat?

Yes, it is.

Is that your sweater?

No, it isn’t. 教学难点:this与that的区别使用，以及一般疑问句的肯定与否定回答。

教学过程

Step

1复习与导入

（Revision and Lead in) 1.师生问候

2.Let’s sing a song .师生一起唱。赞扬学生。

3.大屏幕出示一个盒子，复习单词，马甲，手表……询问学生：What’s

this ?

Is this your ……？

Step

2

呈现与操练

(Presentation and practice) 最后本节课教授的新单词：coat ,sweater

(1)

学习单词，coat, sweater升降调读，拍手说，小气球爆破说。学一个一个读，两个一起读，男女生分读。根据老师出示图片的方向，学生站起来/向左/向右/坐下读单词，便于学生对单词的有效记忆。

(2)

单词操练。针对coat,sweater，大屏幕快速出示大衣，毛衣图片，以及大衣，毛衣的单词。通过快速出现并消失的形式，充分调动学生的积极性，以此检验学生对图片，单词的识记情况。

（3）运用图片教授句型再运用chant形式进行练习。

Step

3 Reading 1.

看视频回答问题：Li Yan’s sweater is____.学生通过观看视频，说出选项A。

2.

再次播放视频，学生跟读课文。教师领读，学生自读。

3.

学生分角色朗读课文，采取配乐的形式，让孩子来当小播音员。小表情，小动作适当的增加。

Step

4拓展与应用

(Expansion and using)

1.改编课文内容。拓展句型。根据大屏幕给出的其它类单词，进行操练，如，banana,monkey……请几名学生自己说，最后一起说

例如：Is this your……?

Yes, it is. Is that your……?

No, it isn’t. 2.大屏幕出示失物招领处，运用之前新授时创设的情境邀请学生一起去看看。教师和几名学生进行表演，完成一个小对话。然后五人一组进行操练。请同学到台前展示，教师给予奖励。

Step

5

Homework 运用Is this /that your...?询问周围的事物。

Step 6

情感教育

出示图片及“You should be a good owner !”，采用配乐的形式，教师讲解，最后提倡在日常生活中保管好自己的物品！达到情感教育的目的。