用显微镜观察身边的生命世界（二）教学设计及说课稿｜教案在线预览

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课题主备教师第六课用显微镜观察身边的生命世界（二）王海燕执教教师课时执教班级1 六年级教学内容用显微镜观察身边的生命世界（二）学情分析学生对科学的学习产生了浓厚的兴趣。知识与能力：生物都是由细胞组成的。教学目标过程与方法：观察几种植物、动物及人体的细胞。情感、态度、价值观：认识到细致观察

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所属课文：用显微镜观察身边的生命世界（二）

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2018-05-21 15:49:00

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学校：合阳县城关第三小学

用显微镜观察身边的生命世界（二）教学设计及说课稿

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关键词：用显微镜观察身边…教学设计及说课稿

正文

课题

主备教师

第六课用显微镜观察身边的生命世界（二）

王海燕

执教教师

课时

执教班级

1 六年级

教学内容

用显微镜观察身边的生命世界（二）

学情分析

学生对科学的学习产生了浓厚的兴趣。

知识与能力：生物都是由细胞组成的。教学目标

过程与方法：

观察几种植物、动物及人体的细胞。

情感、态度、价值观：认识到细致观察、详尽记录的重要性。

教学重点

教学难点

教学资源

仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。

能认真细致观察、记录。

分组实验器材：几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。

教师演示器材：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。

教学过程

旁批

一、生物细胞的观察

1、师：上节课我们观察了洋葱表皮，发现洋葱的表皮是由一个个细胞构成的。（在黑板上张贴洋葱表皮细胞的手绘图片，尽量细致，用于给学生做示范，引导学生细致地观察记录）今天我们要继续用显微镜来观察生物不同部位的结构，看看在显微镜下我们能发现些什么。

2、提供给四人小组两张相同的装片，装片上要有生物及部位的名称，组与组之间尽量不同。两人一个显微镜一个装片一张白纸。观察时可先将观察到的图画到科学记录本上，然后再用粗记号笔，画到A4纸上。

3、各组将所画的细胞张贴在黑板上。

4、如果先画完的组时间充裕，可与其它组交换观察用的装片，以观察更多种类的生物细胞。

5、交流我们的发现

观察完毕后，各组将观察工具及材料放到规定地点，准备交流观察发现。

先让学生自由地表达在显微镜下观察到的发现。

根据自己的观察和黑板上同学们的绘图，说说你有什么发现？

生命体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的。阅读16页资料。

二、细胞的作用

1、

师：不同的细胞对于生命体有什么意义呢？

2、

观看课件或21页资料库的内容，结合自己课前收集的资料，小组同学讨论并填写16页的网状图。

3、

集体交流，完成细胞作用的网状图

如：血液中的红细胞能运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。我们身体里的白细胞能和病毒、细菌作战。绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料。细胞具有遗传作用，能使特种的特征延续到下一代……

三、小结：

一切生物体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能。

作业设计

同步练习册

板书设计

一切生物体都是由细胞组成

（张贴不同细胞的绘图）

教后反思

关于本教案的常见问题

Q：用显微镜观察身边的生命世界（二）教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用显微镜观察身边的生命世界（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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