7 光的传播优质课教案设计

《光的传播》教学设计

一、教学目标

（一）知识目标

1．了解光源，知道光源分为天然光源和人造光源两类。

2．理解光的直线传播及其应用。

（二）能力目标

通过实验，培养学生观察和实验能力。通过探究活动体验探究的过程和方法。

（三）情感体验目标

1．观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。

2．通过探究式学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与学习的活动。

课型及基本教学思路

课型：新授课。

课时：2课时．

基本教学思路：这节课是在观察实验的基础上，激发学生讨论，从而分析概括----光是沿着直线传播的。

二、教学的重点和难点：

1．教学重点：通过“我看见了光”探究试验证明光是沿直线传播的。

2．教学难点：对光源进行分类。指导学生设计实验、用实

验验证自己的猜想是否正确。

三、教具学具准备

学生准备：蜡烛、电池、小灯泡、手电筒、火柴、打火机、荧光笔、3个中间有孔的硬纸板、定位夹、白纸2张、【细、直、能弯曲的塑料管（或纸管）】玻璃、厚玻璃

教师准备：自制美丽的夜景、概念、从密林缝隙透过的光、光沿直线传播图片、实验步骤等一些图片做成的MTV课件，搜集卡，实验报告单，手电筒、玻璃，水母、火柴等光源卡片。

四、教学设计

第一课时

认识光源

1．设置情景，激发兴趣．

利用多媒体课件，伴随着美妙的音乐，播放一幅幅美丽的城市夜景．（鼠标是命令，点击时开始播放，再点击暂停）

2．导入新课

师：伴随着美妙的音乐，同学们欣赏了美丽的城市夜景，此情此景，你们想对老师说点什么呢？

生：（略）

师：是的，正是有了这色彩斑斓的光，城市才被打扮的如此漂亮，如此迷人，对于光，同学们想知道些什么呢？

生：（略）

师：今天，我们一起来揭开这些谜．

3．新授

（一）什么是光源

板书：光是沿着 直线 传播的．

师：在日常生活中，你见过哪些光的传播的例子．

学生回答

小结：同学们说的太精彩了．今天我们学习了《光的传播》．的确，生活处处离不开光，没有光，世界将是一片黑暗．我们也将无法生存．

作业：你学过《井底之蛙》这篇课文吗？用我们今天所学的知识解释青蛙为什么说：“天空只有井口那么大”的道理？