Lesson 7主要内容及教案内容

Lesson 7 一、教学目标：

通过情景教学，听说表演的教学方法，教师帮助学生在合作，交流，体验，自主的过程中能听、说、认读数字three, four及短语Class Three, Grade Four正确听、说、读、写数字one, two 说出与数字有关的询问班级。如：What class are you in? I'm in Class Two, Grade Three．

能够理解、听懂与会话相关的日常交际用语和课堂用语，并能做相应的反应。如：Glad to meet you．How about you?通过自制卡片介绍自己的年级和班级把所学的会话真实运用于实际生活中。通过chants, games等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣、深化语言的学习、激活学生的思维、丰富学生的想象、培养学生的动手能力和创新精神。培养学生的自信心，提高学生的综合素质，为学生的终身学习和发展奠定基础。

二、教学重点：

说出与数字有关的询问班级。如：What class are you in? I'm in Class Two, Grade Three．注意大写

三、教学难点：

听懂与会话相关的日常交际用语和课堂用语，并能做相应的反应。如：Glad to meet you．How about you? 主要教学模式：

交流激趣——情景导入——实践体验——领悟规律——拓展延伸——反馈评价

四、教学媒体：图片

录音

五、教学过程: 1.Warm-up 由于从本课开始要学习数字，为了使学生尽快熟悉英语数字，老师应尽量让学生多接触英语数字，如用英语读第几课及相应页码数。

设计意图：通过复习数字自然导入新课，使学生对本课所学有初步了解，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

2．

Presentation 1）教师引导学生用手中的字母卡片组成one, two两个单词。突出学习单词的趣味性，让学生明白字母可以组成单词。

（2）教师说单词，学生用自己的字母卡片快速拼出单词，然后说出这个单词由多少个字母构成。组内4-5人活动，一人说，其他人拼，通过说一说，拼一拼，让学生在活动中自然掌握单词。用小粘贴奖励拼得快、说得好的同学。

（3）教师板书，示范书写单词。注意指导学生掌握正确的书写习惯，帮助学生打下良好的书写基础。

（4）启发学生用手中的五个字母拼出其他的单词，如：on, ten, to 等。培养学生的发散思维，扩展学生的词汇量。让学生明白每个小字母都会在单词中起到很大的作用。

（5）教师在黑板上画出一所学校的场景，以方格突出教室。向学生介绍每个教室是几年级几班，边介绍边把准备好的汉英对照的班次牌贴在相应的教室格内。教师依次引导学生开口说，还可以让学生边贴边说Class ..., Grade ... 特别注意让学生观察年级和班级在汉语和英语表达中的区别，先让学生试着说，然后教师总结。英语表达地点或范围的顺序是由小到大，汉语则相反。

（6）教师问学生A：What class are you in? 引导学生回答：I'm in class ... 让学生介绍自己所在的班级，在真实的情景中运用语言。

（7）教师向学生出示教学挂图1，介绍三位人物Li Yan, Sue, Kate及她们之间的关系，让学生看图，试着说出会话内容。培养他们的观察力、理解力和运用语言表达的综合能力。

（8）教师出示挂图2，介绍新伙伴Kate和Sue 认识，为了了解对话内容，教师应播放录音，让学生听、模仿、理解。

意图：学生通过做动作理解词组，听课文录音，表演对话，有目的性，有助于加深加快学生对课文的理解。

3.

Practice . 学生分为两组，有一组扮演其他班级的学生。制作写有自己姓名、班次及年级的名片。两人一组拿名片对话：

SA: What's your name? SB: My name's ....

SA: What class are you in? SB: I'm in Class Two, Grade Four．How about you? SA: I'm in Class One, Grade Four．Nice to meet you．

SB: Glad to meet you too．

小组之间进行评价，看哪组说数字最准确，用数字点组成的图形最好看。

运用所学的内容，在实际生活中把自己的朋友介绍给其他伙伴认识，互相了解所在的班级。

设计意图:通过同伴间的有信息差的真实交流巩固所学知识，扩展知识。使学习知识与实际用相结合，培养学生的创新能力和综合运用语言的能力。

4．

Homework:

1 听录音，读课文.

2 制作单词卡片，形式可多种多样。

3学生们结识新伙伴。教师鼓励他们用所学的内容相互介绍了解姓名、所在的班级和年级情况。

5．Handwriting：

Lesson 7 three, four

Class Three, Grade Four

one, two

What class are you in?

I'm in Class Two, Grade Three．