Fun time 1 Recycle 1教学设计及教案分析
Fun time 1 Recycle 1教学设计及教案分析
未知
摘要：暂无摘要
关键词：Fun time 1 Recycle 1教学设计及教案分析
正文
Fun Time 1 Recycle 1 包钢实验二小
游小平
一．教材分析:
本节课是人教精通版小学英语五年级下册的Fun Time1中Recycle 1这一课。从教材的编排意图来看：学生通过看图连线和角色扮演，将问答或对话的内容内化。通过示范学生创作新的puzzle 来巩固词汇。
二．学情分析：
关于学生生活经验方面：生活中学生能见到各式各样的汉语规则的显示，并已积累了比较丰富规则社会经验，这些经验是学生进一步练习，内化这些规则的重要学习条件。另外，学生的知识经验方面：学生经过两年多的英语学习，已具备相应的语言知识储备和技能
三.教学目标:
1知识目标：
1.)能够听、说、认读，使用有关公共规则的句型
:keep off the grass.
No litter.
No picking.
2.)复习，巩固单词。
2.能力目标：能够熟练的说出有关公共规则的句子。
3.情感目标：培养学生遵守公共规则的良好习惯。
4.教具: PPT,白板。
四．教学过程：
l. 热身Warming－up
1）
播放有关字母a 发音的两个chant .
2）
让学生听chant,并找出不同单词中字母a 的发音规律。
2. 复习，巩固句型。（Consolidation）
1）．
出示PPT，让学生看图连线，并复习有关公共规则的句子，并练习。
2）．
看图，做书上的puzzle 。
3）．
让学生根据书上的puzzle ,创作自己的新的puzzle ,可自己做，也可小组合作。
4）．将学生创作的puzzle ,挑选一，两个画在黑板上，找学生上来做。
5）．让学生将自己做的puzzle互相交换做
课后反思：
1．在复习公共规则的句型时，练习的时间不够，也不到位。部分学习反应慢
的学生练的太少。在以后教学中要把环节想的特别全面，特别细致为止。
2．在本课创作puzzle 环节，由于安排不能够细致到位，导致学生理解的不太到位，耽误了时间。
3．评价，鼓励不到位，没有起到应有的效果。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-16 08:17:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 222
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_35608
来自：学校：内蒙古包头市昆区包钢实验二小
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载