3 纺织材料教学设计案例

纺织材料

教学目标：

（一）知识与能力

1、认识一些常见的纺织材料，如棉、丝、毛和人造纤维。

2、知道这些材料的主要区别、特点和用途。

（二）过程与方法

1、能够在自主探究活动中，学会探究的方法，认识比较几种布

料，并用自己适合的方式表述出来。

2、会使用实验仪器观察面料，用多种方法设计试验。

（三）情感态度价值观

通过学习是学生意识到科学技术不断进步和发展，人们为了满足各种需求，可以发明创造出新材料。

学习重、难点

重点：了解一些纺织材料的性质差异。

难点：如何正确比较纺织材料的吸水性。

准备材料：

实验填写表、纺织材料标本8套（棉布、尼龙、羊毛、丝绸）、棉布条、尼龙布条、镊子、水、吸管、打火机。

教学过程：

（一）导入

讲述：在上课之前，我们先来看一个这样的故事：在很久很久以前，在一片原始森林中住着两位远古的朋友，他们是一个叫小明，一个叫

小红，过着平凡安静的生活。有一天小红对小明说，“我们整天都穿着兽皮和树叶做成的衣服，既不保暖又不美观，要是哪天能穿上新型材质的衣服该多好呀。”

正在这时一道闪电划过，他们穿越到了现代，看着商场里琳琅满目的服装他们傻眼了。他们的愿望看来就要实现了。可是面对商场内各式各样的衣服，他们是既兴奋又无奈。“到底该如何挑选一件适合自己的衣服呢？”

故事听到这里，这个问题就留给各位同学。

（二）了解四种常见纺织材料

谈话：你能帮小明和小红挑选出合适材质的衣服吗？（能）

可老师还有些信不过大家，我先要来考考大家。

出示课件（四幅图）

提问：图中的物品是由四种常见的材料制成的，你们知道这是哪四种材料吗？

（学生回答）

谈话：像棉布、丝绸、羊毛、尼龙这样能制成服饰或生活用品的材 料我们称为纺织材料。今天这节课就让我们一起走进纺织材料的世

界，对它们来进行探索和研究。

板书课题：纺织材料

谈话：下面就请同学们一起动动手，打开桌上1号实验盒，先辨认

一下它们各是哪种纺织材料，再来感受一下它们有哪些不同的特点。 （学生动手了解纺织材料）

请学生说说（先说材料，再说特点）

小结材料特点： 板书： 棉布 舒适柔软、吸湿、透气性强

丝绸 丝滑、轻薄、亮丽

羊毛 保暖柔软、有弹性

尼龙

谈话：对于尼龙这种材料也许同学们平时了解的不是太多。老师特

地为同学们准备了两组实验，大家可以通过实验再来感受一下尼龙

有哪些特点。

实验要求：等一会请同学打开桌上的2号实验盒，实验分为两个。

（1）盒子里有同样长的两个细线，黑色的是尼龙线，白色的是棉线，大家可以用同样大小的力量来拉一下，看看有什么发现？

（2）盒子里还有两块小布条，红色的是棉布，黄色的是尼龙，大家可以用吸管各在它们的表面滴一滴水，看看有什么发现？

（学生交流实验结果）

板书： 尼龙 耐磨

吸水性弱

（三）认识衣物纺织成分

讲述：刚才我们通过看、摸和实验的方法辨认各种纺织材料，其实衣服上的成分标记也能告诉我们答案。

出示课件（图标）

谈话：同学可以把自己穿的衣服脱下来，认一认上面的标记，你就能知道这些衣物是由什么纺织材料织成的。

（四）分类

提问：（1）同学们，刚才我们共同学习了几种常见的纺织材料，其实这些纺织材料都是由许多细小的纤维组成的。比如：棉布由棉纤维构成，丝绸由丝纤维构成……

（2）除了这些纺织纤维外你还认识哪些纤维呢？

（3）这些纺织纤维可以怎么分类？

板书： 天然 化学

（五）研究比较棉布和尼龙的不同

讲述：那么天然纤维和人造纤维，在本质上又有什么不同呢，接下

来我们就从天然纤维和人造纤维中各自选取一种棉布和尼龙来深入 研究一下他们的不同。

（1）实验注意点。（先让学生说说）

课件出示

（3）学生实验 （4）填写表格

（六）挑选合适的衣服

讲述：学了这么多，现在老师对大家放心了。现在让我们再次回到商场，小明和小红已经迫不及待给自己挑选了一些衣服和生活用品，到底她们挑得合不合适呢，我们一起来看一下。

（学生纠错）（出示课件）

（七）介绍纺织材料发展史

谈话：挑选好衣服的小明和小红心满意足，不过他们心中又升起了一个疑问“到底在人类发展的历史长河中，纺织材料是如何一步一步

发展的呢？”。相信大家也有这样的疑问，就让我们一起来看一下。（出示课件）

（八）观看织布视频

谈话：人类到底是怎样把纤维织成布的呢？我们一起来看一下。

演示视频

（九）新型材料

讲述：其实除了这些常见的纺织材料外，现在科学家又研究出了一些新型材料，我们一起来看一下。

讲述：我们的祖国幅圆辽阔，北方和南方的气候差异很大，如果我们从厦门去东北游玩的话，需要带很多的衣服，出门旅游很不方便。现在请同学们开动脑筋，为未来的衣服设计设计，你希望将来的衣服是什么样的？