Songs in each unit优秀教学设计范文

阜川夏家营小学

Tell me about your holiday教学设计

学校：勉县阜川镇夏家营小学

教材版本：人教版六年级下册英语

教师

课题

赵菡

年级

六年级

学生人数

29 授课时间

2018.4.19 1课时

授课类型

新授

Tell me about your 课时安排

holiday

学情分析

六年级学生经过几年的学习，基本上具备一定的听说读写能力，总的来看，听说能力稍强，读写能力较弱，且总体水平参差不齐。随着年级升高，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学出现畏难情绪。教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信心，以期达到较好的教学效果。

教材分析

六年级英语下册教材内容重点在学习动词的过去式，学会用动词过去式描述已经发生过的事情或动作。本节课主要教学内容是学习一首英文歌，而这首英文歌正是对学生掌握动词过去式情况的一个考察，对于学生来说，也是知识的再一次巩固。

知识与

学会用一般过去式询问他人的生活状况。

技能

过程与

教学目标

方法

情感态度将知识与歌曲相结合，更加激发学生学习英语的乐趣。

与价值观

教学重难重点：用唱歌及表演的方式提高学生学习英语的乐趣。 点分析

难点：通过歌曲的形式加强对过去式相关知识的巩固。

通过唱歌、表演的形式巩固对一般过去式的掌握。

阜川夏家营小学

教具准备

电子课件 教学过程

导入新课

教师活动

课件出示本单元的主题：Where did you go? 教学环节1 学生活动

一起回顾本单元的重点知识：动词过去式

设计意图

引导学生进行对所学知识的复习

教学过程

练习巩固

教师活动

教师出示地点图片eg: Xi’an 教学环节2 学生活动

积极说出地点名称

通过图片一道学生练习句子：Where did you go? 设计意图

以及答句：I went to ... 教学过程教学过程

继续巩固句子

与设计

教师活动

课件出示动作图片，提问：What did you do? 教学环节3 学生活动

根据图片提示，回答问题：I went shopping. 设计意图

进一步巩固所学知识点

教学过程

出示更多图片来练习句子

课件出示图片，教师提问：Where did you go? 教师活动

What did you do? 教学环节4 根据图片回答问题：I went to ... 学生活动

I rode a bike/ went swimming/... 设计意图

让学生对知识的运用更加熟练

阜川夏家营小学

教学过程

引入教学主题

教师活动

课件出示歌曲视频Tell me about your holiday 教学环节5 学生活动

第一次观看视频，听歌曲

设计意图

引导学生熟悉本节课教学内容

教学过程

教授歌曲

讲解歌词含义，并通过添加一些小动作分段给学教师活动

教学环节6 生教唱

学生活动

跟着老师理解歌词含义并学会歌曲及动作

设计意图

带领学生学会歌曲

教学过程

巩固练习

教师活动

通过“开小火车”的小活动练习

教学环节7 学生活动

每组唱一句歌词，进行“开小火车”

实际意图

让学生熟练歌曲

Unit Three Where did you go? 板书设计

Where did you go on your holiday? What did you do? I went to ... I ... 本节课实则是对本单元知识的复习与巩固，动词过去式对于学生来说是一个比较新的知识点，如果只是单纯的练习单词或是句子，有点太教学反思

单调。那么，本节课通过歌曲的形式就激发了学生学习英语知识的兴趣，以便更好地巩固练习本单元的重点知识，进一步加深学生的印象。