Lesson 1公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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Lesson 1 教学目标：能够听、说、读、写以下短语：welcome to , show sb. Around , borrow sth. from 以及单词：libraty , welcome , to , our 。通过设置外宾来校参观，向人介绍学校图书馆和会议室，引出目标语言从对话上整体让学

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 1

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2020-08-06 22:34:27

来源学校

学校：丹东市中富小学

Lesson 1公开课教案（教学设计）

未知

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关键词：Lesson 1公开课教案（教学设计）

正文

Lesson 1

教学目标：能够听、

说、

读、

写以下短语：

welcome to , show sb. Around , borrow sth. from 以及单词：libraty , welcome , to , our 。

通过设置外宾来校参观，向人介绍学校图书馆和会议室，引出目标语言

从对话上整体让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生进行交际

掌握

Welcome to our school.及用法。

show 和

borrow 的用法。

教学过程：

1、热身/复习

（1）

师生问好

（2）猜谜导入

然后引导学生猜谜语：Now let’s have a guessing game.It’s a place.We can see teachers and classmates there. We often have classes, play games, and do many interesting activities there. What place is it? 通过猜谜导入新单元的主题：学校，让学生对这个话题进行预热。

2、新课呈现

（1）明确本节课的任务是通过扮演一名小导游，学会向来访的外宾或其他

客人介绍自己的学校，并让其他同学也模仿小导游进行介绍。

借助主题图让学生了解课文中的人物关系，并让学生通过图片了解

show around 短语的含义，引出课文，Li Yan Gao Wei 带领客人参观学校。

（2）学习

library 跟着他们参观学校并提问

What places are they

visiting? 学生带着问题感知课文，能够说出参观的是

library 和

meeting room.通过观

察图片，同时给出板书，并用

Do you often ...?句型造句提问题，引导学生回

答

Yes, we do./No, we don’t.

（3）学习

meeting room 给出教师自己学校和

Li Yan 学校会议室的图片，学习在

meeting room 中开

会的英文表达：have a meeting.

（4）学习

We often borrow books from the library 学生第二次感知课文时，带着老师的问题

Do they often come to the library or the meeting room?能够捕捉在

library 和

meeting room 中的活动，

并引导回答。

3、趣味练习

（1）多种方式引导学生体验、模仿

Just talk 中的语句

（2）引导学生分角色表演对话，巩固语言

（3）根据任务主线，学做小导游。引导学生运用

This is our...It’s ...We often ...in the ...介绍描述学校的各个教室

（4）猜谜游戏

学生利用手中的教室图片，操练本课的重点句，用

3、4 个一般疑问句询问

对方手中的教室信息，最终猜出对方手里卡片上的教室是哪种。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 1公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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