Lesson 7教学实录与评析

教材分析：

人教（精通）2011新课标（郝建平主编）本套教材总体思路是以话题为纲，以交际功能为主线，通过会话交流、操练词汇、说唱玩演、角色扮演和完成任务等多样活动来学习英语的基础知识和基本技能。 设计理念：

英语课程倡导任务型的教学模式，引导学生自主学习、培养学生自主学习的习惯，给学生更多的展示和想象的空间，最终能够灵活使用日常用语及回答提问。 教学设计思路：

一、课前导学

1.通过本课学习使同学们能够掌握单词 one，two，three.

2.能够运用所学句型互相提问所在班级。

二、学习目标（出示课件）

1.知识目标：

（1）学习并背诵单词one，two，three.

2.能力目标：

（1）能运用句子进行对话。

（2）通过游戏的形式锻炼同学们对数字的反应能力。

3.情感目标：

（1）培养同学们对英语数字的兴趣。

（2）培养简单日常口语交流。

三、教学重难点

1.教学重点：

（1）对数字快速反应。

（2）单词词one，two，three的背诵与书写。

2.教学难点：用英语询问所在班级。

四、课前准备

1.准备一些数字卡片。

2.准备挂图、气球，供学习对话使用。

五、教学流程

1.热身（Warm-up）

一起唱英文歌曲。准备若干气球，练习数词。

2.新课导入（Presentation）

展示本课教学挂图，提出几个问题让学生回答：这幅图描写的情景在什么地方？“你在哪个班级？”用英语怎么说？听录音，让学生听。

3.

新单词练习，进行单词记忆训练，出示课件。

板书 one.

4.Now let’s count .（比赛看哪个小组说得又快又好，全对的可鼓励并给小组加分。）

5.Let’s do a chant.进行数字巩固（老师带领大家做律动。）

6.出示课文I’m in Class One Grade Three.（讲解情景并引导同学们进行翻译及模仿）

7.以小组为单位进行情景表演对话。

8.游戏：通过游戏加强数学的学习和巩固

六、教学巩固与拓展

1.背诵并默写数字one two three

2.完成数字接龙。

七、出示课件，视频《Ten Little Indians》.

八、课堂小结

小组内总结本节课的学习内容并加以练习。

九、家庭作业

1.Write the new words.

2.Read the text

十、板书设计

Lesson 7

one，two，three

I’m in Class One Grade Three. How about you ?\ What about you ? Glad to meet you.\Pleased to meet you.