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3B Unit2 In the library 施教时间:年月日教学内容3B Unit2 In the library 共几课时6 课执新授(Story time) 型教第几课时1 1. 能理解、会读并会运用下列词汇、句型:library, shh, shout, here, sleep, dri
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- 2018-05-03 14:46:00
- 来源学校
- 学校:海门市天补小学
Story time名师教学设计2
未知
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关键词:Story time名师教学设计2
正文
3B Unit2 In the library
施教时间:
年
月
日
教学内容
3B Unit2 In the library 共几课时
6 课
执
新授
(Story time) 型
教
第几课时
1 1. 能理解、会读并会运用下列词汇、句型:
library, shh, shout, here, sleep, drink以及Don’t shout/eat...
2.能理解Story time板块的对话内容,朗读并表演课文对话。
教学
3. 能在具体的情境中运用所学词汇和句型创编对话。
目标
4.提高学生的听、说能力,培养学生的英语语感。
5.培养学生合作和交流的能力。
教学
教学
重难点
重点
1.能理解Story time板块的对话内容,朗读并表演课文对话。
2.能在具体的情境中运用所学词汇和句型创编对话。
教学
library,shout的发音及talk, milk的正确拼写。
难点
Don’t shout/eat...在正确情景下的运用。
1. 学生已有的学习经验:
A.学生已经学过一些词汇和交际用语。
B.Don’t 句型在第一单元Cartoon time中已经有过接触。
2. 学生可能遇到的问题:
教学资源
libray, shout, drink 读得不够到位。
Don’t shout/eat...不能够在正确情景下熟练使用。
3. 教学策略:
以话题为主线,组织循序渐进、行之有效的教学活动,使每一个学生在主动探究、合作学习的过程中,内化知识,提升能力。
4.教学准备:
PPT,学习单
预习作业
听录音试读Story time. 学
程
预
设
A. Free talk(2 分钟)
Ss and teacher play a game. If you see a phrase, please read it loudly. 看到词组,大声读出来。
If you see Liu Tao, say:‘Hello, Liu Tao!’. 看到刘涛,说:"Hello, Liu Tao!"。B. Pre-reading(8 分钟)
1.
Let's look and remember What does Liu Tao do in the library? 刘涛在图书馆做了什么?
图片出示刘涛在图书馆里做的事
导
航
策
略
调整与反思
2.Let's learn Ss learn the words: run, talk, sleep, drink, eat C. While-reading(18分钟)
Task 1: Watch and answer a. Who are they? b. Where are they? Learn the words: library Task2: Read and talk. Ss read the story, try to answer the question.
纠正读音并指导拼读run, eat, talk, milk.
引导学生交流,指导朗读library并注意纠正读音。
1.What does Liu Tao do in the
library ?
(shout, run, eat, talk and sleep) 带领学生进行讨论,出示四个句2.What does Yang Ling say? (Don’t shout. Don’t run. Don’t eat. Don’t talk. Don’t sleep.) Task 3: Watch and say 1.
Watch the cartoon and repeat. 2.
Watch the pictures and describe them. Task 4: Let’s read. 1. Read the story with partners. 2. Feedback.
D. Post-reading(4 分钟) Act out the dialogue. E. Checkout (6 分钟)
1.学生根据老师出示的场景,在小组内进行口头训练。
(1) Don’t talk here. (2)Don’t run. (3)Don’t sleep here. 反馈表演。
F. Homework(2minutes)
明确作业要求,分层布置。
子,指导理解、朗读。
教师出示课文图片,引导学生逐步跟随课文情境理解语言内容。
指导学生朗读时注意语意语调。
同桌合作表演故事。
指导评价。
★ Read the words after the tape correctly. ★★ Recite Story time. ★★★Act Story time out with your friends.
文档信息
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- 上传时间: 2018-05-03 14:46:00
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关于本教案的常见问题
Q:Story time名师教学设计2是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《Story time》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。