放大镜下的昆虫世界教学设计是什么类型的资料？

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放大镜下的昆虫世界教学设计｜教案在线预览

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关键词：放大镜下的昆虫世界教学设计

正文

《放大镜下的昆虫世界》

教学设计

教学目标：

1、会用放大镜观察昆虫的特殊构造和本领，并能作好记录。进一步体会使用工具观察比用眼睛观察可以获取更多的信息。

2、知道蝴蝶的翅、蝇的眼、蟋蟀的耳、昆虫的触角等方面的特殊构造，从而获得对昆虫世界更多的了解。

3、在学生获得更多昆虫知识的过程中，进一步激发学生探索昆虫世界乃至生命世界的兴趣。

教学重点：

指导学生用放大镜观察蝴蝶的外部特征，并延伸到对其它昆虫的自行探究。

教学难点：如何观察到小昆虫的细微构造，并描述或记录下来。

教学准备：

1、学生课前收集有关昆虫的翅膀、耳朵、触角、复眼等知识。

2、有关昆虫的图片，分组材料：昆虫标本、放大镜、简易显微镜。

教学过程：

一、复习导入

在上一节课的学习中，我们已经知道了如何用两种方法使用放大镜。这节课我们将借助放大镜走进神奇的昆虫世界。（板书课题）

二、学会操作，观察昆虫标本

1、回忆三年级所学知识。关于昆虫的知识，大家还记得多少？要把昆虫和其它虫类区分开来，昆虫有什么显著的特点？

2、出示昆虫图片帮助学生回忆。（体躯三段头胸腹，2对翅膀三对足；1对触角头上生，骨骼包在体外部；）

3、小游戏:找出图片中的昆虫。

4、学生活动：观察昆虫标本。各小组分发用昆虫标本。请生分别用肉眼和放大镜两种方法观察昆虫标本，小组成员把发现分别记录到科学记录表中。

5、汇报实验结果

三、昆虫奇特的身体构造

1、眼睛

苍蝇是我们常见的昆虫，苍蝇有多少只眼睛呢？

①家蝇有4千个小眼、蝴蝶有1.2万个小眼、蜻蜓有1.28万个小眼。

②复眼有集光器，这些集光器下面连接着视觉神经。

③昆虫的小眼虽然很多，但是它们的视力远不如人类。苍蝇只能看到40、70毫米，

蜻蜓能看到1、2米远。但是昆虫对移动物体的反应却十分敏感，当一个物体突

然出现时，蜜蜂的反应速度为0.01秒。

④昆虫还存在着单眼。昆虫依赖单眼来感受光线的存在。

2、翅膀

①为什么蝴蝶的翅膀是五颜六色的呢？

②翅膀上有粉末，用手拈一下，能取下来，这些粉末是什么？

③汇报小结：菜粉蝶翅膀上布满小鳞片，这些小鳞片其实是扁平的细毛。

④航天科学家模仿蝴蝶控制体温的方法，给卫星装上了控温系统。

3、口器

①咀嚼式口器，如：蝗虫、蚂蚁

②嚼吸式口器，如：蜜蜂

③虹吸式口器，如：蝴蝶

④刺吸式口器，如：蚊子

⑤舔吸式口器，如：苍蝇

4、触角

①展示昆虫触角图片。

②触角：前端有一个小锤，取名为棒状。讲解蚕蛾的触角：羽毛状，蝗虫的触角：

丝状，天牛的触角：鞭状，请生分别说说触角的作用。

5、耳朵

①昆虫有耳朵吗？

②蝉和一些蛾类，这层膜就位于它们的腹部。

③蚊子的“耳朵”长在头部伸出的两根触角上。

④蝗虫、蟋蟀的耳朵长在前足的内侧；（出示相关图片），激发学生对研究昆虫生活

习性的兴趣。

四、小结拓展

昆虫王国的奥秘是无止境的，

老师给大家推荐一本《昆虫记》，它是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作。课后请同学们利用身边的学习工具，收集更多的关于昆虫的秘密，下节课欢迎同学们进行分享。

资料摘要

放大镜下的昆虫世界教学设计

放大镜下的昆虫世界教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：放大镜下的昆虫世界教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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