Lesson 35教案2

Unit 6 Is this your skirt Lesson 35教学设计

教学目标：

1.掌握单词：coat sweater. 2.能听懂、会说: Is this you coat? Yes,it is/No,it isn't.This is my sweater. 教学重难点：

1.掌握单词：coat sweater. 2.能听懂、会说: Is this you coat? Yes,it is/No,it isn't.This is my sweater. 教学用具：

教学卡片、PPT 教学程序：

一、热身(Warm-up) 1．教师与学生进行热情问候。齐唱you can say my A B C。

二、板题、示标

Review上次课所学句型，单词（出示教学目标）

三、Look and say 1. PPT出示课本中的外衣、毛衣的图片，并附相应的句子，依照句子提问学生说出相应的单词。

2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。

3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。

4. 教师在黑板上书写本课生词coat、sweater。

5. Let’s play a game。做一个“大小声”的游戏，反复操练单词的发音。

四、先学

1. PPT出示课本对话的图片，播放语音，询问学生对话内容，加深对句型的理解。

2. 第一遍，学生听录音回答问题；第二遍听录音，边听边读，加深对句型的记忆。

五、

出示自学指导

1、PPT出示课文对话，并附语音跟读，教师播放语音，学生认真听语音，然后在跟读语音对话内容。

2、Just talk。教师扮演角色A，学生扮演角色B朗读对话，然后教师与学生互换角色后继续朗读对话。最后两个小组互换角色朗读对话。

3、熟读课文。翻开书本，同桌互读，力争可以背诵课文。

4、Language use。假设这是一个介绍“失物招领”的活动，两人一组，拿着相应的物品，互相提问。

六、总结Sum up 1. 教师出示本文相应图片，学生重温本文生词，并大声朗读单词。教师巡视，确保大家都在认真的跟读。

2. 学生二人一组分角色朗读课文中重点句型。教师巡视，确保同学们都在认真朗读。

七、Famous Remarks 出示两句名言警句，供学生们参考学习。

1.Never put off what you can do today until tomorrow.（今日事今日毕）

2.He would climb the ladder must begin at the bottom.（千里之行始于足下）

八、Homework 1. Write these new words 10 times. 2. Repeat this passage 3 times. 板书设计：

Coat Sweater Is this your coat? Yes, it is. Is that your sweater? No, it isn`t. This is my sweater.