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《面包发霉了》教学设计教学内容：科教版四年级科学下册第三单元第5课——《面包发霉了》。教学目标： 1、仔细观察发霉的面包，初步感知食物放久了会长出霉菌。 2、能根据自己提出的问题进行假设，并能设计实验研究霉菌的生长与环境的关系。 3、能坚持记录霉菌的生长情况，会分析、整理自己记录的数据。 教
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- 2018-04-19 00:57:00
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- 学校：永德县亚练乡中心完小
面包发霉了教案2
未知
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关键词：面包发霉了教案2
正文
《面包发霉了》教学设计
教学内容：
科教版四年级科学下册第三单元第5课——《面包发霉了》。
教学目标： 1、仔细观察发霉的面包，初步感知食物放久了会长出霉菌。 2、能根据自己提出的问题进行假设，并能设计实验研究霉菌的生长与环境的关系。 3、能坚持记录霉菌的生长情况，会分析、整理自己记录的数据。 教学重点：
观察发霉的面包，了解霉菌。 教学难点：
观察霉菌的生长情况。 教学准备： 小组：发霉的面包、新鲜的面包若干，放大镜、载玻片、牙签、水、滴管、塑料袋等，有条件的学校准备显微镜若干台。 教学过程：
一、引入 观察新鲜的和发霉的两块面包，你有什么发现？ 二、探究过程 1、观察发霉的面包 （1）用放大镜继续观察发霉的面包，你又有什么新的发现？ （2）怎样才能看清楚面包上霉菌的样子？
学生讨论，小组尝试。
师引导学生用牙签取一些面包上的霉菌放在载玻片，用放大镜和显微镜进行观察。 （3）用语言来描述你看到的霉菌的样子。 （4）你还在什么物品上看到过霉菌？ （5）观察了面包上的霉菌，你还想研究些什么？ 2、哪一块面包上的霉菌生长得快 （1）讨论：面包上怎么会长出霉菌？可能是什么原因使面包长出霉菌？ （2）你能设计实验证明霉菌的生长与水的多少有关？
小组讨论，交流实验的方法。设计一种研究霉菌的生长与温度的关系的实验方法，学生小组操作。
提问：为什么要在每块面包上放一些霉菌？ （3）你能设计一个实验证明霉菌的生长与温度的关系？
小组讨论，汇报实验的方法，说说为什么要这样做？ （4）霉菌的生长还可能与哪些因素有关？能用实验来证明吗？
3、后续观察活动
根据你的实验方法，注意每天观察记录两块面
包上霉菌的生长情况，下一次上课时带上你的观察研究成果。 三、小结 板书设计： 3.5 面包发霉了
1、观察发霉的面包 2、哪一块面包上的霉菌生长得快？
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关于本教案的常见问题
Q：面包发霉了教案2是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《面包发霉了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。