第二节 人口和民族第一课时评课稿

八年级上册地理科《民族》教学设计

课题 第三节 民族

单元

第一章

学科

地理

年级

八年级

教学目标

知识与技能

1.依据图文资料了解我国的民族构成，知道我国的民族政策。

2.运用相关资料理解我国丰富多彩的民族文化，掌握典型的民族文化形式。

3.能够在地图上指出我国主要民族的分布地区，归纳我国民族的分布规律。

学习

过程与方法

目标

1.通过搜集我国民族文化的相关资料，初步掌握处理和整合课外资料的方法。

2.通过在地图上指出主要少数民族的分布地区，进一步熟练读图、运用地图的方法。

情感、态度与价值观

1.通过学习我国丰富多彩的民族文化，增强爱国主义情感。

2.通过学习我国的民族分布和民族政策，树立各民族和谐相处的意识。

重点

1.我国的民族构成和丰富多彩的民族文化。

2.我国民族的分布规律。

难点

我国民族文化

教学环节

导入新课

教师活动

学生活动

观看视频

设计意图

激发兴趣

导入新课

《爱我中华》

讲授新课

讲授新课

一.

中华民族大家庭

民族构成

自主学习：

1．我国大家庭中共有多少个民族？多少少数民族？

2．汉族人口占总人口的比例是多少？其他民族呢？

3．少数民族中人口最多的是哪个民族？

4．人口超过500万的少数民族有多少？我国的民族政策是什么？

小结：我国是一个多民族的国家，这一点和日本不同，日本是一个以大和民族为主的单一民族国家（教材第17页活动第1题）。虽然我国各民族人口差异较大，根据宪法规定，各民族不论大小，一律平等，这和美国等西方国家歧视少数民族截然不同，也体现了我国社会主义制度的优越性。

教师转承：我国民族众多，每个民族都有不同的文化艺术，下面我们就一起走进我国民族文化的长廊，感受各地不同民族丰富多彩的文化形式。

学生自主学习，学生独立完成

培养学生自主学习的意识，学会独立思考。

民族文化

语言和文字

我国是一个多民族、多语言、多文字的国家，56个民族有80多种语言，约30种文字。

传统节日

1.

泼水节：农历清明节后，人们互相泼水，被泼到的水越多，感觉越是吉祥、幸福、健康。实际上泼水节就是傣历的元旦。傣族主要聚居在云南省西双版纳。

2.

雪顿节：每年八九月间，举行展佛、赛牦牛、马术表演、藏戏表演、群众游园等活动，也称“藏戏节”、“晒佛节”。

3.

苗年：苗语称“能酿”，是苗族人民最隆重的传统节日。2008年6月7日，由贵州省黔东南苗族侗族自治州丹寨县、雷山县申报的“苗年”被列入第二批国家级非物质文化遗产保护名录。

4.

那达慕节：

每年农历六月初四到初八，牧民们聚集在草原上，举行赛马、射箭、摔跤等竞赛，以表达丰收的喜悦。

5.

丰收节：农历七八月秋收季节，台湾原住民身着民族服装，聚集在一起，载歌载舞，感恩丰收。

6.

元宵节：农历正月十五，人们展花灯，猜灯谜，吃汤圆，共度元宵节。

补充：

新疆维吾尔木卡姆艺术、侗族大歌、藏族《格萨尔史诗》、蒙古族呼麦

学生阅读教材，学会独立思考。

通过读图，学生识记民族名称及分布。

培养学生独立思考问题的能力。

培养学生的读图能力和分析问题能力。

二.

民族分布特点：

自主学习：

（1）在图中找出藏族、维吾尔族、蒙古族的主要分布地区。

（2）找出民族最多的省级行政单位，指出其中5个民族发展分布的位置。

（3）说出汉族的分布特点。

（4）结出我国民族分布的特点。

教师小结：人口普查资料表明，我国没有一个县或者市的人口是由单一民族构成，因此我们民族分布的特点是“大杂居，小聚居，交错杂居”。我国分布最广的少数民族是回族，民族数量最多的省级行政单位是云南省。为了保护少数民族的风俗习惯，我国在少数民族聚居地区实行民族自治，设立了自治区、自治州、自治县和民族乡等行政单位，在行政单位内部实行民族自治，新中国成立以来，各少数民族聚居地区在政治、经济、社会、文化等方面都取得了长足的进行，各个民族对国家的发展都做出了重要贡献。