资料摘要
北师大版小学数学四年级下册《包装》教学设计元通小学邵勤教学内容:教材40页《包装》教学目标情感态度:能根据“包装”的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。知识技能:能用小数乘法解决一些实际问题。学会用竖式计算小数乘法,并培养估算习惯。过程方法:应用积的小数位数与两个乘数的小数位数的关系进
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- 2018-04-28 08:57:00
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- 学校：崇州市元通镇小学校
包装公开课参赛课教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：包装公开课参赛课教案
正文
北师大版小学数学四年级下册
《包装》教学设计
元通小学邵勤教学内容:教材40页《包装》
教学目标
情感态度:能根据“包装”的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。
知识技能:能用小数乘法解决一些实际问题。学会用竖式计算小数乘法,并培养估算习惯。过程方法:应用积的小数位数与两个乘数的小数位数的关系进行计算,初步掌握竖式的写法。在实际教学中,可针对学生的实际情况,对不同学生提出不同的要求。
教学重难点:能用小数乘法解决一些实际问题。学会用竖式计算小数乘法,并培养估算习惯教学准备:多媒体课件
教学分析:
本课让学生探索小数乘小数的一般计算方法,即将小数乘法转化为整数乘法进行计算,然后根据乘数扩大的倍数,并将积缩小相同的倍数。让学生体会到:两个乘数共有几位小数,积就有几位小数。根据学生已有的经验,在引出问题后,可以先让学生独立尝试计算,然后组织学生进行交流。交流时充分让学生说一说自己的想法,特别是为什么要转化为整数乘法进行计算,从而让学生体会到转化的思想在解决问题中的应用。在学生初步掌握小数乘法的竖式计算方法后,应重视估算意识的培养,让学生在计算小数乘法时,养成先估算结果再进行计算的习惯。
教学过程:
一、情境引入
师:淘气的生日快要到了,小伙伴们特意为他准备了一份礼品,但在包装礼品盒的过程中却遇到了问题,猜一猜,他们遇到的会是什么问题?
学生可能会猜到:
1.要用到哪些材料?
2.要包装成什么样子的?
3.每种材料各用多少?
4.需要花多少钱?
二、提供信息,提出问题,尝试解决。
1、先让学生读提供的包装信息。
2、引导学生根据信息解决问题。
(1)买包装纸需要多少钱?
①列出算式:2.6×0.8=
②探索方法
独立思考,小组交流。
a小组成员互相交流,概括本组的方法,教师参与到小组活动中。
b选取几个有代表性的小组进行汇报,并说一说怎样想的。
师:同学们的想法都很好,你们喜欢哪种想法?
(2)买彩带需要多少钱?
①学生列式:0 .85×2 .4=
②先估一估,再进行交流。
(学生比较容易想到:把0 .85看作1,把2 .4看作2,1×2=2(元),则买彩带大约需要2元钱。)
③独立计算,小组交流。(对学习有困难的同学同伴互助)
④全班反馈
⑤检查得数是否与估计的结果接近。
(3)一共需要花多少钱?(学生口答)
3、小结竖式计算方法。
先按照整数乘法的计算方法进行计算,再根据乘数的小数位数在积的相应位置上点上小数点。
三、练一练:
第1题:给下面各题的乘积点上小数点。
学生独立完成,并说一说怎样想的。
第2题:先让学生自己比较,再说说比较的方法。
引导学生体会到当一个乘数小于1时,积大于另一个乘数;当一个乘数大于1时,积小于另一个乘数;当一个乘数等于1时,积等于另一个乘数。
四、课堂评价。
说一说你在本节课有哪些收获?
板书设计:
包装
2.6×0.8=2.08(元)
竖式
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 08:57:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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