整十数加一位数和相应的减法优秀教学设计

整十数加一位数和相应的减法

左卫镇第二小学孙光琴一、教学目标

1.使学生掌握整十数加一位数和相应减法的口算过程。

2.会口算整十数加相应的减法。

3.引导学生参与学习活动,经历整十数加一位数和相应的减法的计算方法的探索过程。

4.培养学生参与数学活动的积极性和仔细认真的良好学习习惯,

二、教学重、难点

1.口算和笔算100以内整十数加、减一位数。

2.了解加减法算式的各部分名称。

3.会看图列出算式。

三、教具学具

课件、小棒

四、教学过程

(一)导入新课

1、填空练习:

师:同学们,请看大屏幕(电脑显示:聪明屋)聪,明,屋,同学们我们进聪明屋里看一看,好不好?

(电脑显示:一只小兔)哦!小白兔在欢迎我们。它给我们提了很多问题,看你们会不会。(电脑依次显示:问题和答案)

3个十和2个一合起来是( )

5个十和8个一合起来是( )

49里面有( )个十( )个一

26里面有( )个十( )个一

2.数小棒

师:你们回答得真好!我们接着往前走。(电脑显示:米老鼠)米老鼠也在欢迎我们,看看它给我们出的什么题?(出示课件)

这是多少根小棒?

10 ,20 ,30

师:像10,20,30这样的数,我们叫它整十数。今天我们学习整十数加一位数和相应的减法。(板书)

(二)探索新知

1.情景引入,学习整十数加一位数

(1)教师谈话导入:同学们,今天老师带来了一些饮料,你们想看看吗?(出示课件)

(2)引导学生观察图画,理解题意。用自己的方法数数左边有多少瓶?右边有多少瓶?

学生回答,问学生用什么方法数?

小天使要我们算什么呢?

请一个同学来读一读:一共有多少瓶?

(3)探讨算法

请学生列出算式:

师:要求一共有多少瓶饮料?聪明的孩子们,你会列出算式吗?

请一个学生说,教师板书:

30+5=

结果是多少呢?你想用什么方法来计算,请你和同桌说说,说你的想法。

(4)集体交流

师:你是怎么计算的?

指名学生回答,教师可以提出以下问题:30里多少个十?

5里面有几个一?

3个十加5个一,等于多少?

师:拿出你们手中的小棒,摆出3个十,然后再摆出5个一,那你们看看合起来是几个十几个一?

生:3个十5个一,是35.

板书:30+5=35

(5)认识加法算式各部分名称

师:请同学读一读这个算式。

让学生看书了解。

师:通过看书,你知道30在这个算式里叫做什么数吗?

生:加数。

师:5呢?

生:也是加数。

师:一个加法算式中有几个加数?

生:有两个。

师总结:同学们答得非常好。在一个加法算式中,相加的两个数我们叫它加数,那加得的结果叫它什么好呢?

生:和。

板书:

30 + 5 = 35

加数加数和

2.学习整十数减一位数

(1)设置问题

师:小天使现在口渴了,想喝饮料把35瓶饮料拿走5瓶,你知道还剩多少瓶吗?可能学生马上会说出剩下30瓶。

教师先肯定学生,然后追问:

这个过程你会用一个算式来表示吗?

学生回答,教师板书:

35-5=

(2)讨论算法、摆小棒

35减5得多少,你是怎么想的呢?

生:35是由3个十和5个一组成的,拿走5个一,还剩3个十,就是30了。师:你们摆出3个十和5个一,然后你们再拿走5个一,还剩多少?

生:3个十,30.

板书:35-5=30

(3)认识减法算式各部分名称

让学生齐读这个算式。下面,你能给这个减法算式中的各部分取名称吗?

35可以叫作什么数?5呢?30呢?

板书:35 - 5 = 30

被减数减数差

再请学生读一读,再说一说。

3.拓展练习(出示课件)

师:美羊羊被灰太狼抓走了,你们想拯救美羊羊吗?你们需要闯过三关彩可以把美羊羊解救出来。

(1)计算我最棒

(2)小蜜蜂采蜜

(3)应用题

师:你们非常棒,解救出了美羊羊,她可以和她的家人们团团圆了。

师:打开书做37页练一练

五、全课小结

这节课你学会了什么?

六、板书设计

整十数加一位数和相应的减法

30 + 5 = 35 35 - 5 = 35

加数加数和被减数减数差