包装教案设计｜教案在线预览

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包装一、复习铺垫口算二、0.2 ×0.3 =5.2 ×0.01 =三、0.5 ×0.7 =2.2 ×4 =师:你是怎样快速得出结果的?生:我先把小数看成整数算出积,再看乘数里一共有几位小数,积就有几位小数。师:同意吗?(同意)掌声鼓励这位同学。师:我们之所以能够快速说出得数,那是因为我们之前知道了什

资料类型：教学教案文档

所属课文：包装

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2018-04-27 19:03:00

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学校：萧县孙圩孜乡陈庄小学

包装教案设计

未知

2018-04-27 19:03:00

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关键词：包装教案设计

正文

包装

一、复习铺垫

口算

二、0.2 ×0.3 =5.2 ×0.01 =

三、0.5 ×0.7 =2.2 ×4 =

师:你是怎样快速得出结果的?

生:我先把小数看成整数算出积,再看乘数里一共有几位小数,积就有几位小数。

师:同意吗?(同意)掌声鼓励这位同学。

师:我们之所以能够快速说出得数,那是因为我们之前知道了什么?

生:之前知道了整数乘法的积。

师:同学们掌握得真不错!那我们今天就用这个知识来学习新的数学内容,同学们请看大屏幕。

二、出示情境图,尝试解题:

1、课件出示主题图:读图,提出问题

师:今天是智慧爷爷的生日,图中三个小朋友正忙着干什么?

生:包装礼品盒。(师板书课题“包装”。)

师:图中告诉了我们哪些数学信息?

生:告诉了我们包装一个礼品盒用包装纸0.8米,包装一个礼品盒用彩带2.4米,包装纸每米2.6元,彩带每米0.85元。

师:好,根据这些信息,你能提出什么数学问题?

引出:生1:买包装纸需要多少元?

生2:买彩带需要多少元?

生3:包装一个礼品盒共需要多少钱?

师:老师把同学们说的写上。

我们先来解决包装纸的问题?(课件出示问题1)

2、包装一个礼品盒用纸0.8米,每米2.6元,需要多少元?

师:如何列式?(0.8×2.6=)还可以怎样列式?(师板书:2.6×0.8=)

师:同学们看这两个乘数都是什么数?(生:都是小数。)

师:今天我们就来学习“小数乘小数”。师板书课题

师:在计算之前我们先估一估,结果大约是多少?你是怎样估计的?

引出:生1:大约是2.4,因为包装纸每米2.6元,用了0.8米,把2.6看作是3元。

生2:大约是2米

生3:……

师:“谁估算的结果与准确答案比较接近呢?好,我们用竖式计算一下,到底怎样列竖式呢?

师边讲边板书

我是直接把它看成26乘8来计算的,算出积是208,再看乘数一共有两位小数所以积就是2.08.

也可以先把小数乘法看成整数乘法,2.6扩大10倍看成26,0.8扩大10倍看成8,那么积就扩大了100倍,要想使原来的积不变,208必须缩小到1/100。

(1)估一估,淘气带的钱够吗?

(2)应付售货员多少元?与同伴交流你的计算过程四、全课总结,畅谈收获

关于本教案的常见问题

Q：包装教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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