积的近似值教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

积的近似数教学要求:1、掌握用“四舍五入法”取积的近似数。2、应用迁移的方法来求积的近似数。3、培养学生能根据实际需要正确求积的近似数。教学重点:学生能根据实际需要正确求积的近似数教学难点:学生能根据实际需要正确求积的近似数教学用具:导学单教学过程:一、学生互相检查导学单完成情况。二、导入新课:三、

资料类型：教学教案文档

所属课文：积的近似值

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2018-03-23 11:21:00

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学校：洛阳市吉利区河阳小学

积的近似值教学目标设计

未知

2018-03-23 11:21:00

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关键词：积的近似值教学目标设计

正文

积的近似数

教学要求:

1、掌握用“四舍五入法”取积的近似数。

2、应用迁移的方法来求积的近似数。

3、培养学生能根据实际需要正确求积的近似数。

教学重点:学生能根据实际需要正确求积的近似数

教学难点:学生能根据实际需要正确求积的近似数

教学用具:导学单

教学过程:

一、学生互相检查导学单完成情况。

二、导入新课:

三、教学过程:

学生分层训练教师重点题讲

【分层训练】

1、按要求保留积的小数位数

(1)保留一位小数

1.2×1.4≈ 0.37×8.4 ≈ 3.14×3.9 ≈

(2)保留两位小数

0.86×1.2≈ 2.34×0.15 ≈ 1.05×0.26 ≈

2.一幢大楼有21层,每层高2.84米。这幢大楼约高多少米?(得数保留整数)

3、小明把一个两位小数取近似数后得到的结果是0.6,这个小数最大可能是(),最小可能是()。

4、世界上第一台电子计算机很大,它的质量相当于6头5.85吨重的大象.这台计算机有多重?(先估算再把得数保留整数)

5、【拓展延伸】

有两个三位小数,把它们用“四舍五入”法取近似数后,都得2.78。这两个三位小数的差最大是多少?

四、体验:(1)今天我们学习了什么?

(2)求积的近似值的方法是什么?

五、作业: P.13页2、3题。

关于本教案的常见问题

Q：积的近似值教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《积的近似值》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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