积的近似值教学目标设计
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积的近似值教学目标设计
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关键词：积的近似值教学目标设计
正文
积的近似数
教学要求:
1、掌握用“四舍五入法”取积的近似数。
2、应用迁移的方法来求积的近似数。
3、培养学生能根据实际需要正确求积的近似数。
教学重点:学生能根据实际需要正确求积的近似数
教学难点:学生能根据实际需要正确求积的近似数
教学用具:导学单
教学过程:
一、学生互相检查导学单完成情况。
二、导入新课:
三、教学过程:
学生分层训练教师重点题讲
【分层训练】
1、按要求保留积的小数位数
(1)保留一位小数
1.2×1.4≈ 0.37×8.4 ≈ 3.14×3.9 ≈
(2)保留两位小数
0.86×1.2≈ 2.34×0.15 ≈ 1.05×0.26 ≈
2.一幢大楼有21层,每层高2.84米。这幢大楼约高多少米?(得数保留整数)
3、小明把一个两位小数取近似数后得到的结果是0.6,这个小数最大可能是(),最小可能是()。
4、世界上第一台电子计算机很大,它的质量相当于6头5.85吨重的大象.这台计算机有多重?(先估算再把得数保留整数)
5、【拓展延伸】
有两个三位小数,把它们用“四舍五入”法取近似数后,都得2.78。这两个三位小数的差最大是多少?
四、体验:(1)今天我们学习了什么?
(2)求积的近似值的方法是什么?
五、作业: P.13页2、3题。
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5ygggwenku_5000
来自：学校：洛阳市吉利区河阳小学
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