大地的话教学设计｜教案在线预览

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《大地的话》教案教学目标:1、有感情地朗读、背诵诗歌。2、学会本课的生字,认清字形,读准字音,学会运用。3、理解关键词,理解课文,感悟作者情感。4、能仿照诗歌结构,语言风格进行仿写。教学重点:反复诵读,体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神。教学难点:能根据关键词,理解诗意并仿写。课时布置:两课时教具

资料类型：教学教案文档

所属课文：大地的话

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2022-09-27 02:55:12

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学校：白银市平川区兴平小学

大地的话教学设计

未知

2022-09-27 02:55:12

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关键词：大地的话教学设计

正文

《大地的话》教案

教学目标:

1、有感情地朗读、背诵诗歌。

2、学会本课的生字,认清字形,读准字音,学会运用。

3、理解关键词,理解课文,感悟作者情感。

4、能仿照诗歌结构,语言风格进行仿写。

教学重点:

反复诵读,体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神。

教学难点:

能根据关键词,理解诗意并仿写。

课时布置:

两课时

教具准备:

小黑板自制卡片

第一课时

教学目标:

1、学会本课的生字,读准字音,了解字形,学会运用。

2、初读诗歌,交流感受。

教学过程:

(一)激情导入

1、春天到了,春回大地,万物复苏,到处一派生机勃勃的景象,面对此情此景,你最想说什么?

引出课题《大地的话》,板书课题。

2、分析课题,提出问题

文章介绍的谁说的话?对谁说的?都说了些什么?

归纳同学提出的问题。

(二)带着问题读课文

要求

1、边读边圈画生字。

2、根据自身的学习方法,学会生字。

3、自学汇报,课堂反馈。

(1)找出注音有误的读音并改正过来。

花蕊(ruì)嫌弃(qiān)坠落(duì)

(2)借助字典学会课文中的生词。

(三)报交流

1、理解“清脆”“精灵”的意思。

2、本文共几小节?每小节都讲了什么?赞扬了大地母亲什么精神呢?

3、再读诗歌,回答问题。

4、小组讨论,指名代表回答问题。

(四)带感情朗读,试着背诵诗歌。

第二课时

教学目标:

1、理解课文内容,感受大地母亲广博的胸襟,母亲般的宽容与慈祥以及无私奉献的情怀。

2、朗读、质疑,抓住关键词句,理解和感受诗歌的意思。

3、积累语言,能仿照诗歌结构,语言风格进行仿写。

教具准备:

自制小鸟、草、鱼、种子的图片。

教学过程:

(一)激情复习引入

拿着自制的卡片上讲台朗读喜欢的小节,看谁读的最棒!

(二)讨论

1、拿着你手中的卡片,假如你是他们中的一员,你想对大家说什么?跟俺们讲讲你的烦恼。

2、大地对他们说了些什么?分别读相关小节。

考虑:哪些词语,句子给你留下了深刻的感受。

(1)标出重点词句。

(2)说一说你的感受。

(3)有感情地读一读。

重点点拨

(1)请到俺的怀里睡,这里有新鲜的空气,软绵绵的被。(平安、舒适)

(2)任你在俺胸前飞,这里有落脚的大树,清清的湖水。(激励)

(3)俺也要给你足够的水。(关心、保护)(感受不同,答案不唯一)

3、导读出真情实感。

4、师生一起合作仿写。

假如俺是落叶

(三)学习结尾段,提高认识。

(1)读本小节,你有什么感受?

(2)联系上下文补充省略号内容。

(四)带着感情,大声朗读课文。

以第四小节为例仿写,同桌互读,谁仿写的最棒!

关于本教案的常见问题

Q：大地的话教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《大地的话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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