有关0的加减法算式与计算第二课时教学设计｜教案在线预览

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0的加减法(p46_47)教学设计一.2班裴冬梅学习目标:1、在讲童话故事的过程中,学习有关0的加减法。2、理解0表示的实际意义,会计算有关0的加减法。3、认真听讲,回答问题大胆、大方又大声。教学重点:熟练掌握关于0的加减法的计算方法。教学难点:关于0的加减法的计算。教学准备:多媒体课件。教学过程:

资料类型：教学教案文档

所属课文：有关0的加减法算式与计算

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2026-07-25 21:47:39

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学校：滦州市中山实验学校

有关0的加减法算式与计算第二课时教学设计

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关键词：有关0的加减法算式与计算第二课时教学设计

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0的加减法(p46_47)教学设计

一.2班裴冬梅

学习目标:1、在讲童话故事的过程中,学习有关0的加减法。

2、理解0表示的实际意义,会计算有关0的加减法。

3、认真听讲,回答问题大胆、大方又大声。

教学重点:熟练掌握关于0的加减法的计算方法。

教学难点:关于0的加减法的计算。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、复习引入,出示学习目标:

(一)复习

1、前面学习了很多10以内的加减法,现在已开火车的形式来复习一下。

2、数字猜猜猜。

(二)引入出示目标

1、出示学习目标并板书。

二、探究新知:

1、利用多媒体课件播放“小猫钓鱼”的动画片,使学生了解小猫一条鱼也没钓着。

然后组织讨论:小猫为什么一条鱼也没钓着呢?进行专心做事的教育。

2、教师口述:妈妈钓了3条鱼,小猫1条也没钓到。

教师提问:求小猫和妈妈一共钓了几条鱼,怎样用算式表示?学生说,教师写出算式:

0+3=3

3+0=3

3、继续播放故事:小猫等妈妈等得着急了,自己把3条鱼全吃光了。让学生讨论:一共有3条鱼,小猫吃掉了3条,还剩几条鱼?怎样列式?学生说,教师写出算式:

3-3=0

4、试一试

学生独立完成,小老师讲解。

5、小组讨论:有关0的加减法该怎样计算?

0+3=3 3-3=0

3+0=3 4-4=0

7+0=7

5、进行全班交流。

6、教师根据各小组汇报情况进行总结归纳。

课中律动(手指操)

三、巩固练习:

书的第47页:

1、看图列算式。(边讲故事边计算。后面3幅图的算式,只要学生讲得合理,就要给予积极的评价)

2、对号入座。(先用线把小动物和它应该坐的椅子连起来,再在交流时说一说理由)

3、下面算式中的水果各代表几?(选做题)

数学游戏:10以内加法和减法的趣味练习。除了书上所示的游戏方法以外,还可以把数字卡片全部反扣过去,两人一组,其中一人取出2张,对方说算式和得数。

四、课堂总结:

这节课你有什么新的收获?你觉得自己这节课的表现怎么样?五、课后反思:

学生在讲故事的过程中学习0的加减法,兴趣浓厚,效果也很好,并且受到做事专心、孝敬长辈的教育。小组合作讨论0的加减法的计算方法时略有困难,需要教师进行点拨才能发现。

关于本教案的常见问题

Q：有关0的加减法算式与计算第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有关0的加减法算式与计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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