连减名师教学设计2.pdf

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关键词：连减名师教学设计2

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冀教版小学一年级上册第九单元连减

教材分析

连减是冀教版小学一年级上册第九单元中连减,加减混合部分的第一课时,是在学生已经认识加、减法,学习了20以内退位减法的基础上教学的。通过本节课学习,让学生在解决问题的过程中了解连减的意义,使学生建立连减的模型,学习连减的计算方法,为今后学习加减混合运算做好准备。本节课从例题到练习,全部以“情景+问题”的方式呈现。

学情分析

1学生已认识了加、减法,初步领会了加、减的意义,能够熟练计算20以内的进位加法和退位减法,会进行连减计算。

2教学时充分利用学生已有的经验,帮助学生理解连减的含义,建立连减的模型。

3通过看图讲故事展开教学,调动学生的学习兴趣,通过看一看、想一想等活动引导学生读懂问题。学生在尝试解决问题的过程中逐步建立连减模型。

4本节课可能遇到的困难是:由于学生年龄小,理解连减计算的算理及运算顺序会出现一定的困难。

教学目标:

1.在看图讲故事、解决问题的过程中了解连减的意义,学习连减的计算方法。

2.认识连减算式,会进行有关连减的计算。

3.在解决问题的过程中感受数学学习的乐趣和数学在生活中的应用。

课前准备:小熊送信动画课件、一封信,介绍“+”、“-”的来历的资料片。

教学方案:

连减名师教学设计2

连减名师教学设计2

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