展示台国家优质课一等奖

17、《她是我的朋友》第二课时教学设计大柳塔第二小学赵秀萍

教材简析:

课文写的是战争时期发生在孤儿院的一个故事。孤儿阮恒为了抢救受了重伤的小伙伴,毅然献出自己的鲜血,挽救了伙伴的生命。当问他为什么要献血时,他只是说“她是我的朋友”。课文通过对阮恒献血时神情、动作的细致描述,生动地展现了他为救朋友而无私奉献的优良品质。教师要让学生在学课文的过程中,受到感染和教育,感受朋友之间真挚的友谊,树立正确的友情观;体会关键词句在表情达意方面的作用,感受作品中生动的形象。设计理念:

《语文课程标准》指出:““应尊重学生在学习过程中的独特体验。”在教学建议中指出:“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”本课教学我通过抓关键词句,帮助学生深入理解和体会人物的内心活动,从而引领学生在充满情感色彩的课堂上,扎扎实实地掌握知识,形成技能,丰富情感。

教学目标:

[知识目标] 1、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句,体会人物的内心活动。

[情感目标] 2、理解课文内容,感受朋友真挚的友谊,树立正确的友情观。

[技能目标] 3、有感情地朗读课文。

重点难点:

体会描写阮恒献血时动作、神情的语句,了解他当时复杂的内心活动,是教学的重点,也是难点。

教学过程:

一、导入。

上节课我们认识了一位在炮弹中受伤的(师板书:小女孩),还有一位勇敢的小男孩(师板书:阮恒),他们之间发生了什么事?(师板书:献血)。今天我们继续学习课文《17.她是我的朋友》来关注阮恒献血的全过程。

二、出示学习目标。(集体读)

1、我能有感情地朗读课文。

2、我能抓住描写阮恒献血时动作、神情的语句,体会人物的内心活动。

3、我能理解课文内容,感受朋友真挚的友谊,树立正确的友情观。

三、学习课文。

1、默读课文第五自然段,请找出描写阮恒动作的词语。想想阮恒此时心里在想什么?

如果我是阮恒,我的小手颤抖时心里一定感到( )。

可我仍举起手来,心想( )。

我忽然又把手放下了,这时心想( )。

最终我仍是克制不住地把手举起来,因为我一直想

()。

师小结:一“举”一“放”又一“举”,简简单单的三个动作,让我们看到了阮恒在献血前矛盾、复杂的内心世界。

2、指导朗读第五自然段:读出阮恒献血前犹豫、害怕的矛盾心理,还要注意语速从慢到快。

3、小组内自由朗读课文8—10自然段,想想阮恒献血时,他的表现如何?请找出表示阮恒“哭”的词语,以及描写阮恒动作的词语,并体会他当时的心理活动。

(1)、阮恒刚开始抽血时,心情怎么样?(很平静,从一动不动,一句话不说看出来。)

(2)、“啜泣”、“呜咽”“哭泣”、“抽泣”、,这四个都是描写哭的词语。“啜泣”是抽抽搭搭地哭;“呜咽”是低声地哭,持续不断地低声“哭泣”就是一直在哭,而且边哭边抽泣,可见阮恒从一句话不说,到啜泣,到呜咽,到哭泣,抽泣,她的哭的越来越厉害,心里越来越害怕。

(3)、作者在表现阮恒的痛苦时不仅用了表情描写,还用了动作描写。你能找到有关动作描写的词语吗?(捂、掩盖、紧闭、咬着、制止......)

(4)、捂和掩盖的意思一样吗?(一样,都是遮盖的意思。)从“紧闭”、“咬着”这些词可以看出阮恒已经痛苦极了,悲伤极了。可是,再大的痛苦也阻挡不了阮恒救助朋友的脚步。

4、此时此刻,在你心里阮恒是个怎样的孩子?(舍己为人真爱朋友...)

5、请同学们自读课文9、10自然段,把阮恒痛苦的心情读出来。

6、阮恒在献血时这样紧张、痛苦,是因为针刺痛了吗?(生:不是)看到草垫上痛苦又坚强的阮恒,假如你是医生,你会对他说什么呢?请你展开想象的翅膀,同桌之间把他们的对话表演一下:

医生:阮恒你为什么哭啊?

阮恒:因为我快要死了,我不想死。

医生:阮恒,你不会死的。输血不会影响身体健康,更不会有生命危险,只会用你的一小部分血,救活你的伙伴。你放心好了,勇敢的孩子!

......

7、阮恒的这种想法从何时产生的?(一阵沉默之后……)四、品读,感悟“朋友”之涵义。

1、是一种什么力量将他把生的希望给了别人,把死的危险留给了自己?

文章用了简简单单的六个字回答——(她是我的朋友。) 2、没有高大伟岸的理由,没有滔滔不绝的回答,只因为(他是我的朋友。)3、师引读:

当你的朋友遇到困难需要帮助时,请别忘了(她是我的朋友);

当你的朋友遭到挫折需要鼓励时,请别忘了(她是我的朋友);

当你的朋友遭到危险需要救助时,请别忘了 (她是我的朋友);

当你的朋友在一切需要你的时候,请伸出你热情的手吧,因为,(她是我的朋友)。

五、当堂检测:

课文写到这就结束了,但我们的想象可以继续:阮恒的鲜血顺着输血管一滴一滴流入了小姑娘的身体,几个小时后,小姑娘苏醒了,得知她休克时这感人的一幕,她会怎么样?请展开想象,续写故事。

六、学习以文带文:

阅读《平分生命》,从人物的语言、动作、神态等描写中感受人物的心理活动。

七、总结。

有一种爱很小很小,但在最关键的时候,却能为你献出生命。文中的阮恒,《平分生命》中的贝贝,他们让我们记住这种爱,也愿我们在今后的人生中能播种并收获一份这样的爱!

板书:

17、她是我的朋友

献血

小女孩阮恒

朋友