②小山羊和小灰兔教案公开课一等奖｜教案在线预览

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小山羊和小灰兔安庆经开区芭茅小学王贵雪教学理念:采用多种读书形式,让学生能够在读中感悟,交流中理解。采用小组合作学习、互相交流的方法,充分发挥学生的主动性,让学生能够自己获取知识,体会到学习的快乐。教学目标:1.正确、流利地朗读课文。认字5个,写字6个。2.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会

资料类型：教学教案文档

所属课文：②小山羊和小灰兔

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2018-05-10 16:47:00

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学校：安庆市芭茅小学

②小山羊和小灰兔教案公开课一等奖

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2018-05-10 16:47:00

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关键词：②小山羊和小灰兔教案公开课一等奖

正文

小山羊和小灰兔

安庆经开区芭茅小学王贵雪

教学理念:

采用多种读书形式,让学生能够在读中感悟,交流中理解。采用小组合作学习、互相交流的方法,充分发挥学生的主动性,让学生能够自己获取知识,体会到学习的快乐。

教学目标:

1.正确、流利地朗读课文。认字5个,写字6个。

2.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。

3.复述课文内容,对小山羊和小灰兔做简单评价。

4.懂得讲信用的重要,自觉做到“说话算数”。

教学重难点:

1.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。

2.懂得讲信用的重要,自觉做到“说话算数”。

教学准备:课件

教学过程:

一、谈话导入。

1.今天,老师给大家带来了两个朋友,看看他们是谁?

出示小山羊和小灰兔,让学生充分说一说。

2.板书课题,学习生字“灰”。组词,并交流识记“灰”的方法。二、初读课文,自主识字。

1.听老师配乐读课文。说说听时要注意什么?

2.小声读课文,用自己喜欢的方式解决不认识的字

3.检查识字情况,出示词语认读。重点“早晨、做操、蘑菇”

4.出示句子,学生读一读,交流识字方法。

5.交流:这篇课文讲了一件什么事?

三、精读课文,理解感悟。

1.指名读第一自然段,边读边思考:小山羊和小灰兔之间发生了什么事?

指名回答,评议。

2.再读,注意读出不同标点的语气。

3.过渡:小山羊和小灰兔好开心啊,因为他们可以一块儿到森林里采蘑菇了。那么小灰兔回家拿来篮子,和小山羊去采蘑菇了吗?你是从课文的哪几个自然段知道的?

4.那么,小山羊和小灰兔之间到底又发生了什么事呢?

5.分角色读第二自然段。学习词语:“遇见”

6.学生汇报,师相机板书。

7.自学第三自然段,完成表格。

指导读好“小灰兔”的话,理解词语“抱歉”、“顺路”。

6.因为小灰兔不讲信用,所以当它让小山羊第二天再等它时,小山羊还是那么坚决吗?

齐读最后一自然段。理解“犹豫”。

7.第二天早晨,小山羊会不会等小灰兔,它想对小灰兔说什么呢?小组讨论,代表发言。引出“讲信用”的名言。

8.学了这一课,你有什么收获?

(不管在什么情况下,都应该说话算数,做一个讲信用的人。)四、课堂巩固:

1.找生字朋友

2.重点指导书写的生字:遇顺

五、课外作业:

1.抄写并积累本课生字词。

2.续编故事:第二天早晨,小灰兔……

附:板书设计

小山羊和小灰兔

↓↓

①等聊天

↓↓

②等玩

↓↓

守信失信

关于本教案的常见问题

Q：②小山羊和小灰兔教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②小山羊和小灰兔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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