国土面积教案（名师）

《温度》

学习目标

1、结合温度的实例,探索零上温度和零下温度的表示方法,体验用带符号“+”或”-”表示零上温度和零下温度的必要性。

2、通过在温度计上标记零上温度和零下温度的活动,体会零上温度,零下温度在温度计上面的位置与顺序关系,会正确读温度计上面显示的温度。

3、会用带“-”的数表示零下温度,并能比较两个零下温度的大小。(难点)

教学设计

一、引入

视频:天气预报

师:这是什么?它能告诉我们什么?今天我们就一起来研究《温度》

二、新授

1、探索零上温度和零下温度的表示方法,体会负数存在的必要性。

(1)师:我截取了某一天几个城市的天气预报,听说最近你们科学课学习过了温度,能读一读这几个城市的天气吗?

生:读

师:非常棒,温度的单位是摄氏度。北京的温度是零下2℃~5℃。

(2)师:北京的温度是零下2℃~5℃表示什么意思呢?

预设生:北京的温度最低是零下2℃,最高温度是5℃。

师:零下2℃是什么意思?5℃又是什么意思?

生:零下2℃表示比0度低2℃,5℃表示比0℃高5℃。

(3)师:除了用文字的方式表达北京的温度以外,你还有什么方法来表示北京的温度。

预设生:1、温度计表示(直接明了的看的出来谁的温度高)

2、零上零下(0℃分割线)

3、正负数表示(简单明了)

师:通常情况下,我们用+5℃表示零上5℃,也可以写成5℃;用-2℃表示零下2℃。

2、通过在温度计上标示温度的活动,体会温度在温度计上的顺序关系。

(1)将温度分类

师:刚才我们读了那么多城市的温度,你能将这些温度分分类嘛?

并说明分类的理由。

生:零上温度(5℃6℃17℃24℃12℃)

零下温度(零下2℃零下17℃零下4℃)

零度

(2)认识温度计

师:记录温度,我们一般用

生:温度计

师:观察温度计,说一说你看到了什么?

师:温度计有0℃刻度线,有两个10℃,两个20℃,这两个10℃表示的意思一样吗?

生:不一样,一个表示零上10℃,一个表示零下10℃。

师:零下10℃,我还用写一个零下做标示吗?生:不用,从温计看可以看出来是零上还是零下。

师:0℃是最冷的温度吗?

生:不是,有比0℃更冷的。

师:0℃是我们人为规定的,把冰水混合物的温度规定为0℃,比0℃高的是零上温度,比0℃低的是零下温度。

(3)在温度计上标出最高气温和最低气温

师:你能在温度计上标出这几个城市的最高气温和最低气温吗?试一试,画在数学书上。

师:请同学来说一说你是怎么标示的?

生:漠河零下17℃~零下4℃,最低气温比0℃低17℃,零下4℃比0℃低4℃。

生:西安0℃,最高温度6℃,比0℃高6℃。

生:台北17℃比0℃高17℃,24℃比0℃高24℃。

生:拉萨:零下4℃比0℃低4℃,12℃比0℃高12℃。

师:在你标示的过程,你发现了什么?

生:零上温度都标示在0℃以上;零下温度都标示在0℃一下。

生:0℃是零上温度和零下温度的分界线。

生:越往上走,温度越热,越往下走温度越低。

3、用“-”标示零下温度,并比较温度的高低

师:我们可以用“-”号标示零下温度,你能把这几个零下温度用“-”的形式标示出来吗?

生:零下2℃-2℃

零下4℃-4℃

零下17℃-17℃

师:哪个温度最低?为什么?

生:可以在温度计上比较

生:零下2℃比0℃低2℃,零下4℃比0℃低4℃,零下17℃比0℃低17℃,零下17℃比其他温度比0℃低的更多,所以更冷。

练习

1.说一说,-5℃与-20℃哪个温度低?

2.比较温度。