比身高第二课时教案｜教案在线预览

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比身高备课人:四年级全体数学老师主备人:张彩霞内容:教材13-15页学习目标:1、结合具体情境,探索小数进位加,退位减的算法,能正确计算小数进位加法和退位减法,逐步养成严谨认真的学习习惯。2、能运用所学知识解决简单的实际问题,体会小数加减法在生活,学习中的广泛应用重点:掌握小数进位加法和退位减法的计

资料类型：教学教案文档

所属课文：比身高

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2018-04-26 22:47:00

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学校：文水县东南街第二小学

比身高第二课时教案

未知

2018-04-26 22:47:00

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关键词：比身高第二课时教案

正文

比身高

备课人:四年级全体数学老师主备人:张彩霞

内容:教材13-15页

学习目标:

1、结合具体情境,探索小数进位加,退位减的算法,能正确计算小数进位加法和退位减法,逐步养成严谨认真的学习习惯。

2、能运用所学知识解决简单的实际问题,体会小数加减法在生活,学习中的广泛应用

重点:掌握小数进位加法和退位减法的计算方法。

难点:正确计算小数进位加法和退位减法。

学法;小组合作探究法。

第一部分:学生预习案

一、温故互查

1、直接写出得数

1.9-0.9= 3.5-2.4= 2.7-0.4= 2.3+0.6= 7.8-1.1= 3.9-1.5= 0.96-0.3= 4.5-3=

2、列竖式计算

2.5+54.4= 45.8-4.6= 53.7+1.2=

1.46+0.53= 8.47-2.25= 35.6+43.3=

二、预习新课:

出示13页情境图

收集数学信息、找出数学问题、列出式子

如何解答:

3、想一想:不进位小数加法和不退位小数减法的计算方法。

第二部分:导学案

出示教材第13页的情景图

(一)小数的进位加法

鹿妈妈高多少米?怎样列式计算?

(1)思考:这个算式和前面有所不同该如何计算呢?

(2)思考,讨论,得出算法可能如下:

方法一:

方法二:

方法三:

(二)小数的退位减法

1、小黑高多少米?应该怎样列式?

(1)思考:根据这个算式,你想到了什么?

(2)小结:计算小数减法是,相同数位要对齐;十分位不够减要从个位退1作10,在十分位上加10再减。

(3)讨论:小数减法的计算方法:

相同数位对齐;从低位减起;十分位不够减向个位借1,然后再减。2、鹿爸爸比小花高多少米?怎样列式?

(1)强调:十分位不够减要从个位退1作10,在十分位上加10再减。

(2)讨论:小数减法和整数减法有什么相同点?计算小数减法要注意什么?

(3)尝试列竖式计算

(三)归纳总结:

计算小数加,减法时,要注意把小数点对齐,也就是相同数位对齐,哪一位上没有数,可以把哪一位上看作0来计算,计算时按整数加,减法的法则来进行计算,计算结果如果还是小数,一般要去掉末尾的0.

三、当堂检测

1、书上14页,1题画一画、算一算。

2、列竖式计算

8.7+1.5 7.3-2.5 10-2.4

3、书上14页的森林医生。

4、不改变数的大小,下面各数中的哪些“0”可以去掉?哪些“0”不能去掉?为什么?

8.10 15.00 30.070 0.090 600

四、总结:

这节课学习了小数加减法(进位,退位)的计算方法,也用它解决了生活中的问题。通过学习,有什么需要注意的问题?请和你的同伴说一说。

五、板书设计:

比身高

2.4+1.7=4.1(米)2.4-0.8=1.6(米)6-2.4=3.6(米) 2.4 2.4 6

+1.7 -0.8 -2.4

------------ -------- --------- 4. 1 1.6 3.6

答:鹿妈妈高4.1米。答:小黑高1.6米。答:鹿爸爸比小花高3.6米。

关于本教案的常见问题

Q：比身高第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比身高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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