②字典大楼优秀教学设计范文是什么类型的资料？

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关键词：②字典大楼优秀教学设计范文

正文

《字典大楼》教学设计

教学目标:

知识与能力:认字14个,会写8个。

过程与方法:通过各种形式的读,理解感受诗歌的内涵。

情感态度与价值观:查字典比赛,培养学生爱查字典的好习惯。

教学重难点:通过各种形式的读,理解感受诗歌的内涵。

教学准备:多媒体课件。

课时安排:一课时

教学过程:

一、谈话导入。

读书时遇到不认识的字怎么办?(问老师、看上下文猜字、查字典)。字典里藏着许许多多的知识,是一座知识的大楼。今天我们就来学习一首和字典有关的诗歌《字典大楼》。

板书课题。学生读题,认识“典”。

二、初读感知,自主识字。

1.自由读课文,用熟悉的方法识字。

2.借助课后字条,小组内识字。

3.出示词语:读词语比赛。

4.读字卡,交流识字方法。进行组词、形近字比较。

三、细读诗歌,感悟内容。

1.同桌互相读课文。

2.师:诗歌里的小朋友遇到了什么困难?

3.指导学习二、三小节。

解决了困难,他的心情怎样?不会写“砝码”这两个字时,心情怎样?指导朗读。

4.师:字典里的知识是从哪里来的?(是人们用心血、智慧编出来的)

5.师小结:字典不光内容越来越丰富,种类也越来越多。不光有《新华字典》,还有各种词典。(展示各种工具书)

6.你们佩服这些编字典的人吗?指导朗读第四小节。

7.查字典有什么好处?学习一、五小节。

8.美读全文。

四、查字典比赛。

五、学习写字。

1.出示要求写的字,交流识字方法。

2.学生练习写字,教师巡视指导。

3.小组内展示。

六、初读感知。

1.自由朗读课文,用自己喜欢的方式解决不认识的字。

2.小组内学习生字,小组长检查。

3.教师检查字词。

4.指名分节朗读课文。

(师生评价。)

七、深读感悟。

1.课文中的几小节你喜欢哪节读给同桌听。

2.指名读,说说你读懂了什么?

如:

(1)第一节:

①指名读这一节,并谈一下读懂的内容。

②指导朗读。

(2)第二、三小节:

①请同学们自由朗读二、三小节,同桌交流一下读懂的内容,然后提出不懂的问题,引导学生查字典解决。

如果学生提出“钠、砝码”等,教师要给学生充分的时间查字典。

②集体交流:

③请喜欢这两小节的同学读,并谈谈你为什么喜欢。

④指名说说你是怎样找到这些字的?

(3)教师评价:同学们说得真好!我们用部首查字法查到了不认识的字、不会写的字和不理解的词……字典的用处多大呀!让我们都来夸夸它吧!齐读二、三小节。

3.学习第四、五小节。

(1)在小组内读读这两小节,互相交流一下读懂了哪些内容,还有哪些不明白的问题,

在组内共同解决。

(2)全班交流,学生评价。

(3)指导朗读。

4.教师小结:字典是许多人花了很长时间不断修改完善才编写成的,它是人们智慧和心血的结晶,它的内容是非常宝贵的。我们应该怎样对待字典呢?学生发言,齐读课文。

5.配乐全体同学齐读课文,读出夸赞的语气。

八、拓展练习。

1.小组合作,查字典了解小组内同学名字的意思。

2.自读《林卡上学》,查字典解决不认识的生字。

拓展习题:

一、你会读下面的词语吗?

实验按照住址食盐

砝码拜访登门智慧

二、你能给下面的字组词吗?

识()()()造()()()

楼()()()典()()()

三、把自己写的错别字改正,记下来,经常翻看。

日期误正词语

资料摘要

②字典大楼优秀教学设计范文

②字典大楼优秀教学设计范文

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14484

配套课件

②字典大楼PPT课件和特级教师教学实录

②字典大楼优秀课件

②字典大楼PPT及专用教学设计内容

②字典大楼PPT课件和优质课一等奖

②字典大楼国家优质课课件

②字典大楼PPT专用说课稿内容

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关于本教案的常见问题

Q：②字典大楼优秀教学设计范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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