年、月、日ppt课件教学实录｜教案在线预览

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第6单元年、月、日第4课时解决问题(求经过时间)【教学目标】1、使学生经历解决问题的过程,学会简单的经过时间计算,培养学生解决问题的能力。2、使学生体验解决问题方法的多样性,特别是体会分段计算的方法,发张学生的创新意识。3、使学生在解决问题的过程中,继续加深对时间的认识,培养学生的时间观念。【教学重

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所属课文：年、月、日

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学校：张家界市永定区大桥办事处且住岗完小

年、月、日ppt课件教学实录

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关键词：年、月、日ppt课件教学实录

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第6单元年、月、日

第4课时解决问题(求经过时间)

【教学目标】

1、使学生经历解决问题的过程,学会简单的经过时间计算,培养学生解决问题的能力。

2、使学生体验解决问题方法的多样性,特别是体会分段计算的方法,发张学生的创新意识。

3、使学生在解决问题的过程中,继续加深对时间的认识,培养学生的时间观念。

【教学重难点】

重点:会计算简单的经过时间,体验解决问题方法的多样性。

难点:充分经历解决问题的过程,提升发展学生的分析和解决问题的能力。

【教学准备】

课件

【教学过程】

一、学前准备

、

根据钟表读时间说说各表示的是什么时间? 2、学生汇报

早上9时下午9时或者21时

3、中午12时凌晨12时或者0时24时是一天的开始也是结束

4、感受生活中的经过时间

二、探究新知

1、看图你发现了那些数学信息?

2、同学们说一说那些信息比较重要?

(1)今天说明是当天内

(2)火车9:00出发时间,下午6点到达奶奶家.

(3)提问:你能回答中途经过多长时间吗?

教师:怎样来计算经过的时间呢?

3 探究方法。学生探究在汇报,老师逐个点评,没有用到的方法进行引导

(1)直接在钟表上数一数。

从 9时按顺时针方向数到6时

可以知道坐火车到奶奶家要用9小时。

(2)用分段计算的方法。

上午:12-9=3时下午:3+6=9时综合算式:12-9+6=9时(3)24时计算方法

将下午6点转化成24时计时法,即18时,用到达时刻减去开车时刻就是所经过的时间。

18-9=9(时)

三、巩固练习(设计意图:1题同一时段内解决问题2题同一天解决问题3题跨天解决问题 )

1、同学们早上8时到学校,中午12时休息,上午到校有多少时间?

2、同学们上8时到校,下午4时放学,一天到校的时间是多早

少?

3、同学们晚上9时睡觉,早上6时30分起床,同学们休息了多长时间?

四、小结

学生汇报老师整理

五、教学设计

求经过的时间

经过时间=结束时间-开始时间

数数法

拨钟面法

分段计算法

24时计算法

关于本教案的常见问题

Q：年、月、日ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《年、月、日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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