练习四课堂实录【2】｜教案在线预览

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长方形、正方形周长练习课教学要求:1、熟练掌握三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长计算方法。2、能运用长方形、正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的应用。教学重点、难点:能运用所学知识灵活地解决实际问题。教学过程:一、激趣导入师:1、同学们,今天老师想带大家去

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所属课文：练习四

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2018-04-24 09:14:00

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学校：赣州市南康区实验小学

练习四课堂实录【2】

未知

2018-04-24 09:14:00

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关键词：练习四课堂实录【2】

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长方形、正方形周长练习课教学要求:

1、熟练掌握三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长计算方法。

2、能运用长方形、正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的应用。

教学重点、难点:

能运用所学知识灵活地解决实际问题。

教学过程:

一、激趣导入

师:1、同学们,今天老师想带大家去数学城堡里玩,大家想去吗?

2、可是要去数学城堡必须先通过三关的考验,大家有信心通过吗? 二、基本练习

1、第一关:计算下面各图形的周长。

学生独立完成后,教师组织反馈并说说平行四边形的周长计算方法。

2、第二关:计算图形的周长。(练习六第二题)

生计算,口答完后,师小结:计算长方形、正方形的周长一般用" (长+宽) ×2" ,计算正方形的周长一般用" 边长×4" 比较简便,针对实际情况,也可以选择其它方法计算。

3、第三关:解决实际生活中的问题。

农场准备用100米长的篱笆来围一块长方形的菜地,这块菜地长30米,宽25米。问篱笆够不够用,如果不够还差多少米?

师引导学生认真审题,认识到求篱笆的长就是求长方形菜地的周长。

三、进入数学城堡

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四、综合练习:

1、摆一摆:用16根同样长的小棒摆出不同的长方形, 能摆出几种?写出它们的长和宽。(以小棒根数为单位) (练习六第8题)

小组合作学习,教师巡视指导,并进行反馈。

2、小小裁判员:1、“ 大头” 和小明赛跑,裁判员宣布比赛路线。小明沿长方形图(1)边线跑, “ 大头” 沿图(2)边线跑, “ 大头” 着急地说“ 不公平,我跑得路程比他长。” 同学们,你们说裁判员公平吗?到底谁跑的路程远?

学生独立思考后进行反馈。

3、你会求下面图形的周长吗?(练习六第9题)

组织学生进行小组合作学习,交流各自的想法。教师结合学生的想法,进行直观展示。

小结:有的图形不是标准的长方形或正方形,我们可以通过" 平移"" 旋转" 某些边上的线段,使其变成标准图形,这样既便于我们进行比较,也便于计算。试一试,用刚才讲的方法计算下面图形的周长。

4、拼一拼:有两个长8cm, 宽5cm 的长方形, 拼成一个大的长方形, 这个大的长方形的周长是多少厘米?

小组合作学习,并交流反馈。

五、总结

1、本节课你有什么收获?

2、读一读知识格言。

关于本教案的常见问题

Q：练习四课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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