笔算除法公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

课题:除数是一位数的除法估算清河完小教师张祖怀教学目标:学会用除数是一位数的除法估算解决实际问题教学准备:多媒体课件教学过程:一、知识复习1、口算下面各题640÷8= 500÷5=60÷3=200÷4=4200÷6=1200÷2=2、你能估算出各题的结果吗?你是怎么想的?26÷6≈17÷5≈59÷7

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2018-04-24 17:08:00

来源学校

学校：昌宁县大田坝镇清河村完全小学

笔算除法公开课教学设计模版

未知

2018-04-24 17:08:00

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关键词：笔算除法公开课教学设计模版

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课题:除数是一位数的除法估算清河完小教师张祖怀

教学目标:学会用除数是一位数的除法估算解决实际问题

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、知识复习

1、口算下面各题

640÷8= 500÷5=

60÷3=200÷4=

4200÷6=1200÷2=

2、你能估算出各题的结果吗?你是怎么想的?

26÷6≈17÷5≈59÷7≈

二、学习新知

1、情境引入,提出问题(出示课本中的情境图)

住了3天,住宿费一共是267元。每天的住宿费大约是多少钱?问:从图中,你知道了哪些信息,要解决什么问题?

生:住宿3天一共花了267元,求每天的住宿费是多少。

2、探究解法

问:求每天的住宿费大约是多少钱,应该怎样理解呢?

生:我认为求大约多少钱,就是不用算出准确的钱数。

知道了3天的住宿费是267元,就是知道了3天的总钱数,求每天的

住宿费。每天的住宿费=总钱数÷住的天数,因此可以用除法来解答。生:不需要求准确钱数,就可以用估算求结果。

生:267元接近300元。列式:267÷3≈100

267÷3≈

问:为什么要把267元估成270元呢?

生:因为267元接近270元,用三九二十七的口诀就可以得到结果,算起来很简单

267÷3≈90

问:比较这两种估算方法,有什么不同?

生:估算的方法不同,估算的结果也会不同。

问:两位同学的解答合理吗?为什么?

生:我认为都是合理的。因为不需要算出准确的钱数,他们都用估算的方法,很快求出了结果,而且算法很简单;虽然他们的结果不一样但与准确值差距都不大。

问:每天的住宿费比90元多还是比90元少?比80元呢?

生:每天的住宿费比90元少。因为3天的住宿费是267元,比270元少;如果是270元,平均分成3份,每天是90元,不到270元,分成3份,每份就不到90元了。

三、知识运用

学校合唱队为4名男队员购置演出服共用去388元,每套演出服大约多少钱?

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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