②美丽的武夷山教学实录及点评

教学过程:

一、谈武夷,畅快交流

1、武夷山风光秀丽、景色宜人。今天,我们继续到奇山秀水风景如画的武夷仙境去游览,齐读课题。

二、看武夷,自主识字

1、聪明的小朋友们,美丽的武夷山欢迎你们。(课件展示图片)不过进入武夷山之前,老师得先检查大家的生字预习情况。

2、还有几个四字词语,谁想来读?

3、这篇课文里还有一些词语可有意思了,你看:静静、轻轻、徐徐、缓缓。看这些词语特别有意思你发现了什么?

二、游武夷,学习课文

1、美丽的武夷山欢迎你们。课文是怎样来描绘武夷山的美丽的呢?哪位同学愿意为我们读读课文,好,轻轻地打开书34页,其他同学注意听听他们什么地方读得好?

2、同学们听得非常认真!走进课文,你就来到了武夷山;走进课文,你就亲临了武夷山的奇山秀水;走进课文,你就会陶醉在这人间仙境!请同学们用心读课文,相信你们一定能从神奇的文字中读出一幅幅美丽的图画来。一边读,一边想象画面,看看你都读懂了什么?

地理位置:

1、你那么关注武夷山的地理位置,将来一定能当上一名出色的小导游。你怎么知道的?(指名读第一段)

2、除了知道武夷山在哪儿,你还知道了什么?

①那就请你读读这句话吧!(出示文字)

②听了他的朗读,武夷山是个有山有水的地方,这里的山水别具一格,很有特色。(边说边板画:山峰)

②谁来告诉老师,水该如何画呢?为什么要这样画呀?

②是只有一座山峰有溪水环绕吗?你们是怎么知道的?(板书:环绕弯曲回转)

3、理解了,再读这句话,感觉肯定不一样。

①带着这种感受读句子“那里峰峰有溪水环绕,溪水随山峰弯曲回转”

②多美啊,让我们再美美地读读一自然段吧。(指名读,齐读,试背)

小结:我们看,武夷山山沿水而立,水绕山而行,是一个多么美丽的地方呀!亿万年大自然的鬼斧神工造就了武夷"山上看水,水中观山"的绝胜美景。

看山赏水

1、武夷山太美了,那它到底美在什么地方呢?让我们赶快走进武夷山,去游览一番。请同学们默读第二、三自然段,边读边想这两段分别写了武夷山的什么美?

2、男生读2自然段,女生认真听,思考:山美在什么地方?

3、谁能告诉老师山美在什么地方?

4、你们真会读书,一下子就找到了武夷山的特点。板书“奇、险”再读读这句:武夷山造型奇特,山势险峻。

造型奇特

1、武夷山造型奇特体现在什么地方?每一座山峰都不一样,各有各的特色。

2、那武夷山到底都有哪些造型奇特的山峰呢?咱们接着往下看。

(引读)三十六峰有的像有的像有的像

3、这么多造型各异的山峰,想不想去看看(出示课件)

4、谁想读出它奇特的造型?(指名读)

5、还有许多山峰孩子们欣赏吧,看看它们都像什么?

6、武夷山远不止这几座山峰,你们能不能想象出还有什么样的山峰?像这样说一说(出示句式练习)

7、其实武夷山的奇秀山峰又何止这些,三十六峰峰峰变幻,峰峦林立,瑰丽多姿,置身于这云雾缭绕的山峦之中,真是令人魂牵梦绕、流连忘返!让我们带着这种感受再读读句子。

山势险峻

1、武夷山除了美在造型奇特,还美在——山势险峻。哪座山峰最能给你带来山势险峻的感受?

2、如果想登上大王峰,容易吗?为什么?(抓住词语“峰底、一直、峰顶”),

3、看图你有什么感受?

4、大王峰高耸入云,有550多米高呢!而且山直上直下,多么陡峭,越往上,石阶越窄,越难走!每个登山的人都要小心翼翼的,。人走在

山上一不小心都会掉下来呀,谁能读出大王峰的险峻?孩子们自己练读这句,比一比谁读得最好?

5、此时此刻,我们就站在险峻的大王峰顶,造型奇特的三十六峰尽收眼底,俯瞰四周,峰峦叠嶂,到处绿树掩映,云朵漂浮在你的脚下,山峰轻拂在你的耳畔,那是一种什么感觉?(引导情境背诵第2段)水

1、是啊,难怪你们会夸奖这真是“美丽的武夷山”。武夷山是个山水环绕的人间仙境,水为武夷山注入了灵性,溪水是随山峰弯曲回转,听,这缓缓的流水声,武夷山的又一个著名景点展现在我们眼前。这条溪水叫什么名字呢?(图片)你知道为什么称她为九曲溪吗?

3、孩子们,武夷山的水美在哪儿?

4、你感受到了它水的清和静。(板书:清、静)谁想来感受它水的清呢?

5、溪水不仅美在它清,还美在它很静呢!谁想读出它的静?

6、难怪人们会赞叹到这真是“美丽的武夷山”,我们一起去欣赏欣赏吧!(看图)

7、多美的一幅风景画!我的眼前仿佛就出现了溪水宛如明镜,两岸青山、绿竹倒映水中,山花、溪水相映成辉,带着这种陶醉、带着这种欣喜、听着这淙淙的溪水声,带着这种入诗入画的心情,设着背背这一段。

小结:听着同学们入情入境的朗读,老师也不禁发出一声赞叹,“武夷山真美呀!”

游

1、我决定了,五一黄金周快要到了,我准备就去武夷山了,你们帮我打算一下,我可以怎么游览?

2、那就是坐竹筏。你怎么知道坐竹筏呢?(在书中找到的)

这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,在武夷山中游览,该会有怎样美妙的感觉呢?让我们乘着竹筏,继续踏上武夷山的精彩之旅吧!。

3、点击出示竹筏,现在就请你们坐上这古朴的竹筏,老师来为你们划桨,请你们闭上眼睛,伴着音乐去美美的感受吧。(师范读)

4、你们读得轻一点、慢一点,不要打扰了画里的人。(配乐齐读)

四、回归主题,齐读全文。

1、刚才游览了武夷山,你有什么样的感觉呢?

2、难怪游览武夷山的人们都会有一种入诗入画的感觉。现在就让我们带着这种陶醉、带着这种欣喜、带着这种入诗入画的感觉,再一次走进课文,走进这首诗里,走进这幅画中。