①瀑布教学设计模板是什么类型的资料？

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①瀑布教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：①瀑布教学设计模板

正文

《瀑布》教学设计

同安小学周旋

一、整体感知单元

今天,我们要学习一个新的单元,请大家大声读出单元主题——清清的水

1、单元主题“清清的水”,你想到了什么(河水、湖水、水很清澈.......)

2、板书:瀑布理解“瀑”形声字

3、回忆诗歌《望庐山瀑布》背诵,今天我们再次跟随叶圣陶先生来到庐山。

二、初读课文整体把握

1、全班学生自由读字词3遍,不会的同桌互相教一教。

2、抽2个学生当小老师读词语:叠叠、岸滩、比喻、千丈、衬着、白银、仰望、屏、灰尘(解释“千丈”、“屏”)

3、开火车读词语,火车读一遍,其他人跟读两遍。

4、去拼音男生、女生齐读字词。

三、细读课文

1、学习第一节

(过渡:我们就随着作者的脚步去领略一下瀑布的壮丽景色吧!齐读第一节。) (1)出示“还没看见瀑布,先听见瀑布的声音,”作者站在瀑布的背面,未见其形,先闻其声说明瀑布的声音(大而响)。

(2)听课件,播放瀑布的声音,你觉得瀑布的声音像什么?

(3)作者觉得瀑布的声音像什么呢?(出示课件:好像叠叠的浪涌上岸滩,又像阵阵的风吹过松林。)相机板书:叠叠浪涌阵阵风吹

(4)指导朗读,抓住“叠叠的浪”、“阵阵的风”。

1、自读感受,同桌交流。

2、抽生朗读,请生评价。

3、教师范读,全班跟读。

4、全班齐读,共同感悟。

通过朗读来感受瀑布如浪涛翻滚,松涛轰鸣而又接连不断的壮美。

2、学习第二节

(过渡:你看,光听瀑布的声音,我们就能感到瀑布蕴积的力量美,此时真想一睹它的风采,山路忽然一转,齐读第二节。)

(1)、你觉得作者是站在哪儿欣赏瀑布的?解释“望”在字典中的意思是:看,向远处看。

(2)、看到瀑布为什么要“啊”?(壮丽)指导读出激情。

(3)、作者站在远处,他把瀑布比作什么?板书:一道白银

(4)、作者为什么把瀑布比作白银呢?(白银在灯光下显得又白又亮,想象一下瀑布从九天之上倾泻而下,在阳光的照耀下,它多白多亮啊!)在这又白又亮的瀑布周围是巍巍青山,红花很美,它再美也需要绿叶来衬托。当绿叶把红花一衬,花就显得更红了。(出示千丈青山衬托的瀑布的图片)当千丈青山把这瀑布

一衬,瀑布显得(更白了,更亮了,更高了,更美了)。

(5)看着这美景带着赞美,带上理解,齐读第二节。

3、小组合作学习第三节

(过渡:远望瀑布这么美,诗人迫不及待地来到瀑布脚下)

(1)、读文

(2)、思考问题。作者此时把瀑布比作什么?(一座珍珠的屏)相机板书。光屏就够美了,作者还把它比作“珍珠的屏”,为什么?(因为此时它倾泻而下时溅起的众多水珠是纯白的,在阳光的照射下还亮闪闪的。)一般的屏我们说是一扇屏,但这里作者用了“一座”珍珠的屏,说明了什么?(说明它高而且壮观。) (3)、理解文本。此时吹来一阵风,又会出现什么样的景象呢?请生读“时时吹来一阵风,把它吹得如烟,如雾,如尘。”读慢些能感受到作者被这美景陶醉了。通过师生对比读来感受。

(4)、带上理解读第三小节。

四、总结全文

学习本文,我们了解了由远及近的描写手法和比喻的修辞手法。

五、再读课文感受意境

我们跟随着作者的脚步由远到近听瀑布的声音,看瀑布不同的样子,真真切切地感受到瀑布的雄伟与壮观。跟随音乐再读全诗,可以背诵,可以带上动作和表情。

六、作业布置

1、画一画:画出你心目中的瀑布。

2、背诵《瀑布》一文。

七、板书设计

11 清清的水

瀑布

远声音叠叠浪涌、阵阵风吹

近样子一道白银

一座珍珠的屏

资料摘要

①瀑布教学设计模板

①瀑布教学设计模板

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

①瀑布PPT及专用教学设计内容

①瀑布PPT课件和优质课教案推荐

①瀑布PPT课件和教案评析

①瀑布PPT课件和教学设计一等奖

①瀑布PPT课件课堂实录

①瀑布PPT课件和教学设计第二课时

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关于本教案的常见问题

Q：①瀑布教学设计模板是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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