找质数ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《找质数》崇州市三江镇小学校喻凤群教案设计设计说明《数学课程标准》指出:数学教学是数学活动的教学。本课内容知识性较强,规律性较强,质数与合数的意义比较抽象,学生接受起来会有一定的难度,因此在教学时一定要通过有特色的教学活动,让学生积极主动地参与到学习活动中,经历探索过程,主动总结规律,获取知识。因此

资料类型：教学教案文档

所属课文：找质数

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2018-04-24 14:12:00

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学校：崇州市三江镇小学校

找质数ppt配用优秀教学设计

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2018-04-24 14:12:00

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关键词：找质数ppt配用优秀教学设计

正文

《找质数》

崇州市三江镇小学校喻凤群教案设计

设计说明《数学课程标准》指出:数学教学是数学活动的教学。本课内容知识性较强,规律性较强,质数与合数的意义比较抽象,学生接受起来会有一定的难度,因此在教学时一定要通过有特色的教学活动,让学生积极主动地参与到学习活动中,经历探索过程,主动总结规律,获取知识。因此,本课教学在设计上有两大特点:1.温故知新,探索规律。通过写出1——12这些数的因数,并统计这些数因数的个数,让学生清楚的看出这些数的因数个数有的只有1个因数,有的有两个以上的因数,进一步感受因数的个数也是一个数的内在特征,可以作为将自然数分类的一个标准。最后在合作、交流的基础上,将这些数分为两类,揭示质数与合数的意义,指出“1既不是质数,也不是合数”。2.运用数学思维发现问题并解决问题。让学生经历提出猜想、验证猜想的过程,在分类中认识质数与合数,关注知识、方法的形成过程,积累丰富的感性认识,符合学生的学习心理,同时有利于教师以学生自主活动为主体,以合作学习为方式,引导学生经历探索的过程。整个教学活动的设计和安排都力图发展学生的数学思维,提升学生的数学学习能力和发现并解决问题的能力。

课前准备

教师准备PPT课件

学生准备写有学号的卡片2张表格

教学过程

⊙温故知新。学生写出1——12各数的因数,并统计个数。

⊙自主探究。

师:这些数的因数的个数有什么规律吗?

预设生:有的数只有两个因数,有的数有两个以上的因数。师:你能根据因数的个数的多少把表格里的这些数分类吗?

学生汇报分类结果:

一类是只有一个因数的数,是1

一类是只有两个因数的数,是2,3,5,7,11;

一类是有三个或三个以上因数的数,是4,6,8,9,10,12。⊙巩固练习

一、写出13——20各数的因数,并判断该数是质数还是合数。

二、分一分

三、判断

四、说说你的学号特征

五、根据各自学号特点起立。

关于本教案的常见问题

Q：找质数ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《找质数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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