整理房间教案设计（一等奖）

《整理房间》教学设计

信义中心小学刘欢

教学内容

教材P57-P58《整理房间》教学目标

1. 借助整理房间活动初步体会分类的含义和方法,渗透分类思想。

2. 让学生经历按一定标准对物品整理分类的过程,感受分类在生活中的作用。

3. 培养有条理地思考问题的能力,养成良好的生活习惯。

教学重、难点

学会按一定的标准对物品进行分类。

教具准备教学课件教学过程 .

一、创设情境,导入新课

师:小朋友,在家帮妈妈整理过房间吗?让学生自己说一说。

师:今天老师带大家去参观两位新朋友笑笑和淘气的家,看看他们的房间是什么样子,好不好?先看看笑笑的房间。

出示课件

师:小朋友,笑笑的房间好看吗?给你什么样的感觉呢?

学生说说。

师:我们一起去看看淘气的房间吧!出示淘气房间图片,你们看了有什么样的感觉?

这节课我们一起来帮淘气整理一下房间。

板书《整理房间》

(设计意图:呈现淘气房间图片,激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的

前提。通过语言铺垫渲染,让学生感到学习活动十分亲切有趣。提出这节课和老师一起帮淘气整理房间,激发其求知欲,拉近了抽象的数学问题和实际生活的距离,使数学回归生活,让学生,在生活中体验分类的含义和方法。)

二、探究新知,体验发现

1、淘气也是一年级的学生,清晨他急急忙忙去上学了,来不及收拾房间,你们看,书本、衣物、玩具到处都是,非常杂乱,谁来帮他整理一下呢?

请举起你的小手。我们在来看看笑笑的房间是怎么整理的。

出示课件观察。

边看边总结:

1、桌子和椅子放在一起,摆放整齐。

2、玩具放在第一格,书放在第二格,衣服放在第三格。

3、床铺的很整齐,很漂亮。

2、师:看完笑笑的房间,我相信大家也能帮淘气把房间整理的和笑笑的房间一样整齐。

谁先来和老师一起帮忙整理?你来说我来做。

出示课件

3、师:非常好,在大家的帮助下,淘气的房间整理得十分整齐,我

们来看一下整理好的图片。”呈现图片,结合板书进行描述,例如:文具类:书本、铅笔、文具盒、

玩具类:皮球、玩具熊、玩具车

服饰类:上衣、裤子、鞋、袜子

4、师:像上面整理房间的过程就是分类,书本、铅笔、文具盒、台灯是一类,都是学习用品,所以放在一起;皮球、玩具熊、玩具车都是玩具,放在一起;上衣、裤子、鞋都是服饰,放在一起。

归纳:分类就是在不同的物体中,把同一类物品和其他物品分开。(设置意图:课堂是数学活动的舞台,创设整理房间的情景,让学生经历按一定标准对物

品整理分类的过程,感受分类在生活中的作用。同时为学生提供自主探索、自由表达自己见解的宽松氛围,给足了学生思维的时间和空间,让学生自主体会理解分类的含义和方法,最好教师再给予总结。此外,通过学生之间的合作,不同水平的学生在小组学习中进行互补互学。)

三、应用拓展,在情景和游戏中进一步巩固联系练一练 .

第1题,师:看下图,同桌互相说说都有哪些动物?然后找一找哪些是会飞的,涂上自己喜欢的颜色。让学生按照给定的标准对物体进行分类,让学生体会统一标准下分类结果的一致性。集体订正。第2题,让学生自己做,然后集体订正。

第3题,分一分。按照一定的顺序把物品分类。注意学生会把有些物品遗漏,让学生体会按照一定顺序把物品分类的好处,让学生学会有条理地做事情。同桌合作完成,教师巡视,学生汇报,集体订正。(设计意图:游戏是一年级学生十分喜爱的一种学习方式。教学时,教师能把巩固知识的练习巧妙地溶入游戏中,使学生在游戏中练习、思辨,这些习题通过大量卡通图片呈现,又使学生以饱满的热情进入了学习状态,使每位同学都想试一试。)

四、勇闯智慧岛

1、说一说,可以怎样分

2、按要求圈一圈

3、请从每组右图物品中找出与左图有关联的物品

4、连一连

5、送小鸟回家

(设计意图:继续创设游戏环节,是为了激发学生学习数学的兴趣,调动学生的各种感官,

培养学生的思维独立性和灵活性,让学生在意扰未尽的情绪中结束了本节课的学习,唤起了学生对下次数学课的期盼。)

五、课堂小结

今天大家表现都很棒!我们不但学会分类的方法,而且还学会了整理房间,老师为你们鼓掌。

接下来,老师要送一首歌给你们。(放歌曲我愿做个好小孩)听完这首歌,小朋友想不想做个好孩子?以后回到家帮妈妈整理房间好不好

啊?

(设计意图:在课堂结束部分,通过两个问题引导学生回忆今天课程进行总结,布置实践作业,

让学生亲自动手参与体验分类的含义和分类的方法在生活中的作用)

六、布置作业

整理自己的书包,并能说一说你是怎么整理的。

七、板书设计

整理房间分类文具玩具服饰