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关键词：比和比例教学设计方案

正文

《比和比例》第一课时

教学目标:

1、使学生进一步理解比的含义及性质,会化简比和求比值,会解比例。

2、经历比的复习,体验对比、归纳的学习方法,培养学生归纳整理、灵活运用知识的能力。

重点难点:

理解比、求比值及化简比等知识。

教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、复习导入

教师:我们已经学习了比,你知道比和比例的哪些知识?

学生逐一说出一些知识后,教师揭示课题。

二、归纳整理

1、复习比的意义和性质

出示表格,通过提问进行填空。

引导提问:

什么叫做比?举例说明。各部分名称是什么?

什么叫做比的基本性质?举例说明。

(1)组织学生议一议,并相互交流。

(2)指名学生汇报,汇报时注意举例说明,并进行集体评议。

(3)学生汇报后,教师板书表格。

2、复习比、分数、除法的关系。

提问:比和分数有什么关系?

比和除法有什么关系?

出示表格:

比、分数与除法的关系:

组织学生认真填写表格,并议一议,相互交流。

教师根据学生的交流板书:

教师举例:5∶6==()÷( )

由一名学生板演,其他做在练习本上。

3、复习求比值和化简比。

出示习题:化简下面各比并求比值。

请四名学生板演:其余学生做在练习本上。

做完后集体订正,请同学们说一说求比值与化简比的方法。出示表格。

化简比与求比值的不同之处

(1)组织学生独立思考,认真填写表格。

(2)学生互相议一议,互相交流。

(3)指名说一说,并进行集体评议。

教师板书:

三、课堂作业

教材85页练习十七第1题。

学生独立作业,然后再集体订正。

四、课堂小结

通过这节课的学习,你对比和比例有了更深刻的认识了吧。你学到了哪些知识,同桌之间相互说一说。

五、课后作业

完成练习册中本课时的练习。

比和比例教学设计方案

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