2.5.2 向量在物理中的应用举例课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.5.2 向量在物理中的应用举例

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2025-12-30 00:17:36

来源学校

学校：潮州市湘桥区意溪中学

2.5.2 向量在物理中的应用举例课堂实录【2】

未知

2025-12-30 00:17:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2.5.2 向量在物理中…课堂实录【2】

正文

2.5.2向量在物理中的应用举例教学目的：1.通过力的合成与分解模型、速度的合成与分解模型，掌握利用向量方法研究物理中相关问题的步骤，明了向量在物理中应用的基本题型，进一步加深对所学向量的概念和向量运算的认识；2.通过对具体问题的探究解决，进一步培养学生的数学应用意识，提高应用数学的能力，体会数学在现实生活中的作用. 教学重点：运用向量的有关知识对物理中的力的作用、速度分解进行相关分析来计算.教学难点：将物理中有关矢量的问题转化为数学中向量的问题.教学过程：一、复习引入：1. 讲解《习案》作业二十五的第4题.已知A(1,0),直线l:y2x6,点R是直线l上的一点,若RA2AP,求点P的轨迹方程.2. 你能掌握物理中的哪些矢量？向量运算的三角形法则与四边形法则是什么？二、讲解新课：例1. 在日常生活中，你是否有这样的经验：两个人共提一个旅行包，夹角越大越费力；在单杠上做引体向上运动，两臂的夹角越小越省力. 你能从数学的角度解释这种形象吗？

探究1：

(1)为何值时，|F1|最小，最小值是多少? (2)| F1|能等于|G|吗?为什么?

探究2: 你能总结用向量解决物理问题的一般步骤吗? (1)问题的转化：把物理问题转化为数学问题；

(2)模型的建立：建立以向量为主体的数学模型；

(3)参数的获得：求出数学模型的有关解——理论参数值；

(4)问题的答案：回到问题的初始状态，

解决相关物理现象.

例2. 如图，一条河的两岸平行，河的宽度d＝500 m，一艘船从A处出发到河对岸.已知船的速度|v1|＝10 km/h，水流速度|v2|＝2 km/h，问行驶航程最短时，所用时间是多少（精确到0.1 min）？

思考: 1. “行驶最短航程”是什么意思？

2. 怎样才能使航程最短？

例3.有两个向量e1(1,0),e2(0,1),今有动点P从P0(1,2)开始沿着与向量e1e2相同的方向做匀速运动,速度为|e1e2|,另有一动点Q,从Q0(2,1)开始沿着与 3e12e2相同的方向做匀速运动,速度为|3e12e2|,设P、Q在时刻t0秒时分别在P0、Q0处,则当PQP0Q0时，求t的值.

三、课堂小结

向量解决物理问题的一般步骤: (1)问题的转化：把物理问题转化为数学问题；

(2)模型的建立：建立以向量为主体的数学模型；

(3)参数的获得：求出数学模型的有关解——理论参数值；

(4)问题的答案：回到问题的初始状态，

解决相关物理现象.

四、课后作业

1. 阅读教材P.111到P.112; 2. 《习案》作业二十六. 高中任一科任一课的教案、课件、试题、每年的高考试题及答案均可在免费免注册的教学资源网“备课吧”域名123ppt.net（谐音：123皮皮的呐）内搜到。

关于本教案的常见问题

Q：2.5.2 向量在物理中的应用举例课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.5.2 向量在物理中的应用举例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2.5.2 向量在物理中的应用举例课堂实录【2】